Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A UC inclui a apresentação, pelo docente, dos diferentes conteúdos programáticos, a resolução em sala de aula pelos estudantes de várias séries de exercícios, com a ajuda e supervisão do docente, e a realização de 4 trabalhos laboratoriais sobre matérias representativas dos conteúdos teóricos lecionados.
A avaliação tem três componentes: Avaliação teórica (T), mediante provas de avaliação escrita (2 testes ou exame final): 75% (15 valores); Avaliação prática laboratorial (P), que inclui a realização obrigatória dos 4 trabalhos e elaboração dos relatórios:12.5% (2.5 valores) Avaliação teórico-prático (TP) mediante um teste escrito: 12.5% (2.5 valores).
Mínimo para aprovação em cada componente: 50% da classificação máxima da componente (7.5 valores na T; 1.25 na P; 1.25 na TP).
Resultado final: soma ponderada das três componentes. A componente teórica será a nota do exame para os alunos admitidos, mantendo-se as classificações obtidas TP e P.
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Bibliografia principal |
Raymond Chang, “Química”, (tradução portuguesa) 11ª Ed., McGraw-Hill, Lisboa, Portugal (2013) R. Petrucci, W. Harwood, G. Herring, “General Chemistry- Principles and Modern Applications” 8th Ed, Pearson Books, (2003) S. Goode, E. Mercer, D. Reger, “Química: Princípios e Aplicações”, Fundação Calouste Gulbenkian, (1997) C. C. Houk, R. Post, “Chemistry: Concepts and Problems”, 2nd Ed, John Wiley, (1996) B. H. Mahan, “Química, Um Curso Universitário”, Edgar Blucher Ltda, S. Paulo, Brasil (1972) W. J. Moore, “Físico-Química”, Edgar Blucher Ltda, S. Paulo, Brasil (1976)
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