Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Ensino/Aprendizagem - Avaliação por frequência Teórica, TE, 70%: média de 3 testes Prática, PL, 30%: média de 5 relatórios (25%) + desempenho laboratorial (25%) + discussão de relatórios (50%)] Classificação final = 0,70·TE + 0,30·PL Para obtenção de frequência, na Classificação Ensino/Aprendizagem, e consequentemente admissão a exame final, os alunos devem comparecer em, pelo menos, 80% das aulas teóricas, sendo obrigatório fazer todos os trabalhos práticos. -Avaliação por exame Classificação final = 0,70·nota do exame + 0,30·PL
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Bibliografia principal |
- D. A . Skoog, D. M. West e F. J. Holler, “Analytical Chemistry: An Introduction”, 6ª ed., Ed. Saunders College Publishing, 1994 - N. Baccan, J. C. Andrade, O. E. S. Godinho e J. S. Barone, “ Química Analítica Quantitativa Elementar”, 3ª ed., Ed. Edgard Blücher, Lda, 1994. - R. L. Pecsok, L. D. Shields, T. Cairns, I. G. McWilliam, “Modern Methods of Chemical Analysis” 2ª ed., Ed. John Wiley & Sons, 1968 - D. Harvey, “Modern Analytical Chemistry” 15ª ed., Ed. Mc Graw-Hill, 2000 - J. E, McMurry, R. C. Fay, "Chemistry", 4th ed.,, Ed. Pearson, 2008
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