Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas semanais são compostas em duas aulas teórica/práticas e duas aulas práticas/laboratoriais. Na média o número de alunos inscritos as aulas práticas/laboratoriais são divididas em grupos de trabalho. As aulas teórica/práticas destinam se a apresentação da matéria programática e das problemas relacionadas pelo docente, a orientação e acompanhamento dos trabalhos individuais ou em grupos de três ou quatro elementos sobre os tópicos abordados e observados em situ nas aulas práticas/laboratoriais e discussão dos resultados preliminares. A avaliação é composta de dois elementos: o relatório escrito da pesquisa ou um ante-projecto de recuperação de edifício ou um bairro, de cerca de 20 paginas (peso 40%) e a apresentação oral (peso 40%), com slides de Power Point, dos resultados. A participação e presença nas aulas são avaliadas com 20%.
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Bibliografia principal |
1.) Appleton, J.( 2003) Reabilitação de Edifícios Antigos – Patologias e Tecnologias de Intervenção, Amadora, Edições Orion. Cabrita, A. R. et. al. (1993) Manual de Apoio à Reabilitação do Edifícios do Bairro Alto. Lx., CML, LNEC. Cóias, V.(2009) Inspecções e Ensaios na Reabilitação de Edifícios, 2ª ed., Lx., IST PRESS. 2.) Choay, F. (1999) A Alegoria do Património, Lx., Edições 70. Jorge, V.F. (2005) Cultura e Património, Lx., Edições Colibri. Oliveira, M. M de (2008) A documentação como ferramenta de preservação da memória, Brasília, DF: IPHAN/Programa Monumenta. Tomé, M. (2002) Património e restauro em Portugal (1920 – 1995), Porto, FAUP publicações. Warren, J. et. al. editors (1998) Context : new buildings in historic settings, Oxford, Butterworth-Heinemann. Wlodarczyk, A. (2009) The adaptive re-use and re-integration of urban industrial areas – case studies in Covilhã(P), Zürich (CH) and Berlin (D), Berlin, Wissenschaftlicher Verlag Berlin.
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