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Ciências da Comunicação
Metodologia do Trabalho Científico

Metodologia do Trabalho Científico

Código	11716
Ano	1
Semestre	S2
Créditos ECTS	6
Carga Horária	OT(15H)/TP(45H)
Área Científica	Ciências da Comunicação
Tipo de ensino	Presencial
Estágios	Não há
Objectivos de Aprendizagem	Esta unidade curricular visa capacitar os alunos para procedimentos científicos. Para o efeito iremos discutir numa primeira fase, desde um ponto de vista epistemológico, os obstáculos ao conhecimento e os mecanismos indispensáveis para que se possa desenvolver uma praxis científica. Num segundo momento, materializamos as etapas necessárias para que se possa planificar e executar um trabalho de natureza académica. Colocaremos ênfase nas reflexões que permitam um olhar de rigor acerca do campo comunicativo.
Conteúdos programáticos	I. Episteme - O problema do conhecimento - Os desafios de um agir científico - A formação das ciências sociais; história das ideias e método(s) para o campo comunicativo. II. Doxa - As armadilhas do (pseudo)conhecimento; o risco da plausibilidade. - A importância da reflexividade para o agir científico. O processo de "descontaminação". III.Ciência como praxis 0. O grau zero do ofício; pensar metodologicamente 1. Como configurar a pertinência de um problema de estudo? (reflectir acerca da exequibilidade) 2. Que interrogações me suscita esse problema? (o desafio da questão de partida). 3. Onde quero chegar com o estudo? (traçar objectivos para o conhecimento) 4. Qual o grau de complexidade daquilo que temos entre mãos? (o desafio da problematização) 5. E agora, que faço com toda esta discussão conceptual? (modelo de análise e a operacionalização do estudo) 6. Como posso apreender a realidade? (desenhar a aproximação metodológica; pensar o(s) método(s) e a(s) técnica(s) adequada(s) para a recolha de informação). 7. Como trato a informação recolhida? (sistematização, análise e apresentação dos resultados). 8. Como remato o meu trabalho? (tópicos para um pensar final). 9. Referências bibliografias e formatação de trabalhos académicos (Normas).
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação	A metodologia de ensino combinará um registo expositivo/demonstrativo com actividades práticas, que visam capacitar os discentes para a investigação. Desta forma a avaliação levará em linha de conta: 1) a realização de 4 exercícios metodológicos em contexto de aula que devem entregar no final do semestre (60%); 2) a realização de uma prova escrita no dia 23 de Maio (vale 40% da nota final).
Bibliografia principal	Almeida, F., Seixas, A., Gama, P., & Peixoto, P. (2015). A fraude académica no Ensino Superior em Portugal: um estudo sobre a ética dos alunos portugueses. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: APA. Becker, H. (2015). Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos. Rio de Janeiro: Zahar. Eco, U. (1998). Como se faz uma tese em ciências humanas. Lisboa: Presença. Kumar, R. (2011). Research Methodology. A step-by-step guide for beginners. London: Sage. Macamo, E. (2016). Sociologia Prática. Como alguns sociólogos pensam. Maputo: UEM. Marçal, D. (2014). Pseudociência. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos. Martin, E. (2018). Ler, escrever e publicar no mundo das ciências sociais. Revista Sociedade e Estado, 33(3), 941-961. Quivy, R., & Campenhoudt, L.V. (2008). Manual de investigação em Ciências Sociais. Lisboa:
Língua	Português

Regente

Não tem Fotografia

Bruno Miguel Carriço dos Reis

Curso

Ciências da Comunicação

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