| Código |
11957
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(60H)/TP(60H)
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| Área Científica |
Ciências da Representação
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Objectivos de Aprendizagem |
Com o avanço tecnológico e com os novos programas de desenho assistidos por computador, o futuro arquitecto deverá ser capaz de manejar uma ferramenta digital tal como uma ferramenta convencional. Tudo é Desenho e o raciocínio é exactamente o mesmo. A superfície de trabalho é que varia.
Tal como no antigo Egipto se passou de esculpir a pedra para o papiro, também, agora, estamos perante uma realidade em que se está cada vez mais a passar das ferramentas convencionais para as digitais.
O esquiço inicial é que, para já, ainda se mantém fortemente ligado ao esboço directo sobre uma folha de papel, com a utilização de materiais convencionais, como a caneta ou o lápis.
Toda a “vida” de Arquitecto assenta no Desenho, tudo o que o arquitecto quer ver comunicado passa pelo Desenho.
Pretende-se que o aluno seja capaz de desenhar as suas ideias, de forma ágil e cuja expressão induza o observador a compreender qual a ideia do que se pretende dar a conhecer.
A figura humana, é uma constante na identidade do arquitecto, uma vez que tudo o que projecta é para o Homem, assim sendo, torna-se necessário compreender o corpo Humano. Para isso vão ser realizados alguns exercícios que possibilitem esse entendimento.
A linguagem digital será experimentada na apresentação dos portfolios, onde o aluno deve trabalhar graficamente os exercícios realizados ao longo dos semestres. Sendo a sua apresentação final em forma de filme.
A meta a atingir deve, obrigatoriamente, passar pela experimentação de vários materiais e técnicas de registo gráfico. A panóplia de opções deve ser trabalhada de modo a que o futuro arquitecto se sinta à vontade para escolher qual a melhor opção de representação, da sua ideia ou do que vê.
Saber observar é tarefa elementar, que será treinada, através dos vários exercícios propostos.
Desenvolvimento das capacidades de observação, análise crítica e imaginação criativa.
Exploração das potencialidades gráficas e expressivas dos diferentes materiais e instrumentos específicos do Desenho.
Saber aplicar a “Linha” como elemento gráfico fundamental do Desenho.
Distinguir: percepção, expressão e os vários aspectos expressivos da linha ou traço, como sinal visual.
Conhecer as potencialidades expressivas das marcas gráficas.
Descobrir, no espaço gráfico, equilíbrio, tensão, movimento e ritmo.
Compreender: Valor de Cor, Escala de Cinzas e a Origem das Cores.
Utilizar e aplicar a tecnologia nas apresentações e portfolios.
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Conteúdos programáticos |
O conteúdo programático da disciplina de Desenho I assenta, fundamentalmente, no estudo dos objectos à escala da mão e do corpo, da figura humana e do espaço, que segue as seguintes abordagens:
Objectos à escala da mão e do corpo - configuração, enquadramento, e composição, peso visual, contrastes e equivalências; massa, forma, escala, ritmo, luz/sombra, cor e textura. Os objectos em contexto com a envolvente.
A Perspectiva – Compreender o significado de ponto-de-fuga, esquiçar com base nas noções geométricas da perspectiva.
A Figura Humana - Escala, volumetria, proporção, gestualidade, movimento. O corpo humano, os objectos e o espaço.
O Espaço - Percepção do espaço e sua representação. Apreender a importância da luz em Arquitectura.
A Cor – Entender a origem de todas as cores e compreender as suas potencialidades expressivas no campo gráfico.
Registo Digital – Entender e saber manusear alguns programas de desenho assistidos por computador. Elaborar um portfolio digital.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Avaliação continua dos alunos, com auto-avaliação, fixação de classificações dos trabalhos realizados.
Os critérios de avaliação são ponderados com base nos seguintes factores:
• Assiduidade (70% DAS AULAS).
• Grau de empenhamento.
• Compreensão e rigor.
• Poder de análise e síntese.
• Pertinência na aplicação dos conhecimentos adquiridos.
• Sentido crítico e capacidade de evolução através do desenho.
• Interacção docente/discente, ao longo do processo de trabalho.
Exames; Apenas vão a exame alunos com uma comparência mínima de 70% das aulas, com nota mínima de 7 valores na avaliação final. Exceptuando-se os alunos em condições especiais, conforme regulamento em vigor.
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Bibliografia principal |
CONSIGLIERI, Victor, A Morfologia da Arquitectura, Editorial Estampa , Volume 7 e 8, 1995
CONSIGLIERI, Victor- A Significações da Arquitectura, Editorial Estampa , Volume 8, 2000
DAUCHER, Hans - Modos de Dibujar. Editorial Gustavo Gili, S.A. , 1987.
DOMINGUEZ, Redondo e YANES, Magali Delgado, Desenho Livre para Arquitectos, Editorial Estampa., 2004
GOLDSTEIN, Nathan - Figure Drawing. Prentice - Hall, Inc., Englewood Cliffs, 1976.
ITTEN, Johannes - Art de la couleur. Dessain & Tolra, Paris, 1990.
JUROSZEK, Steven / CHING, Francis - Representação Gráfica para Desenho e Projecto, Editorial Gustavo Gili, S.A.1998
KRENZ, Jacek - Ideograms in Architecture. Between Sign and Meaning. 2011. http://issuu.com/jkrenz/docs/ideograms
LUPTON, Ellen - La Bauhaus y Ia Teoria dei Diseno, G.G. , Barcelona , 1994
MASSIRONI, Manfredo , Ver Pelo Desenho , Edições 70, 1989
PINTO, Luís Moreira - História da Percepção na acção projectual. Tese de Doutoramento 2007 http://repositorio.uportu.pt/dspace/bitstream/123456789/300/1/TDH%2026.pdf
NIEMEYER, Oscar- Conversa de Arquitecto. Campo das Letras Editores, Porto,1997.
NICOLAIDES, Kimon - The Natural Way to Draw. Houghton Mifflin Company, Boston, 1969.
SAUSMAREZ , Maurice de , Desenho Básico, Editorial Presença, 1986
SOUSA, ROCHA , TPU 19, IV Vol. , Ministério da Educação
SUH, Anna- Os Apontamentos de Leonardo da Vinci,Parragon Books, Ltd , 2007
WALLSCHLAEGER, Caries e SNYDER Cynthia, Basic Visual Concepts and Principies ,WC.Brown Publishers , 1992
ZIMMERMAN, Clarie, Mies Van Der Rohe,Taschen e Público. 2007
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| Língua |
Português
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