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Objectivos de Aprendizagem |
Ser capaz de gerar ideias de design têxtil, dirigidas pela inovação; absorvendo inspiração da comunidade culta e colorida e da sociedade e seus padrões; da natureza e abordagem sustentável; da expressão artística, que pode ser vista e usada; e da memória para definir a estética nostálgica e a visão dos têxteis considerados como uma parte inerente do design.
Desenvolver padrões em sistemas CAD ou por métodos não tradicionais de trabalho, nomeadamente trabalhos artísticos manuais; estruturas manuais com textura; tecidos artesanais que invocam técnicas tradicionais; padrões de estampados contemporâneos
Ser capaz de transpor as ideias de design e os padrões para estamparia, malharia, tapeçaria e tecelagem, utilizando os conhecimentos adquiridos. Ser capaz de ultrapassar os limites entre os materiais e as tecnologias, criando novas qualidades sensoriais e superfícies
Desenvolver projetos têxteis conceptuais ou comerciais, melhorando as relações com os parceiros industriais
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Conteúdos programáticos |
1. Geração de ideias criativas de design têxtil
Conceito de inovação
Os têxteis como parte inerente do design
Planeamento das ações de trabalho em grupo
Apresentação e discussão de temas: sociedade, natureza, sustentabilidade, expressão artística, memória e tradição, etc.
Condução dos trabalhos e lançamento de tópicos
Tradução das ideias desenvolvidas de forma gráfica
2. Desenvolvimento de padrões têxteis
Padrões conceptuais e padrões comerciais
Geração de padrões em sistemas CAD
Outros métodos de geração de padrões: colagens, estruturas manuais, estampagem artesanal, etc.
3. Produção de amostras têxteis
Adequação de padrões às técnicas produtivas, explorando a combinação dos fios, das cores e das estruturas
Estampagem de padrões por técnicas manuais e técnicas digitais
Tecelagem de padrões em malha lisa, estruturada, jacquard e com relevo
Tecelagem de padrões em tecidos de teia e trama, em tecelagem manual e automática
Tecelagem de padrões em tapeçaria por processos manuais
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As atividades de ensino/aprendizagem inserem-se nas aulas práticas, teórico-práticas e nos trabalhos de grupo. A metodologia de ensino/aprendizagem prevê sessões expositivas pelo professor e de discussão de ideias, é ativa e cooperativa, incentivando a reflexão e centrando no aluno a aquisição de conceitos, a resolução de problemas, a pesquisa e os trabalhos práticos. A metodologia pedagógica, recorrendo a meios audiovisuais, é composta pela apresentação de conteúdos teóricos e práticas de sala e laboratório. Os estudantes desenvolvem enunciados com o intuito de chegar ao cerne da sua expressão. Os trabalhos são apresentados oralmente e discutidos perante a turma. A avaliação, valorizada pela presença nas aulas, assenta nas componentes dos projetos: criativa e produção de amostras e respetivos relatórios, para a avaliação contínua e a classificação de frequência; e num exame. O critério de frequência é de 6 valores e de aprovação de 10 valores.
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Bibliografia principal |
Bina, A., (2007), Fashion Sketchbook, Berg Publishers, UK.
Briggs-Goode, A. and Townsend, K., (2011) “Textile Design – Principles, advances and applications”, Woodhead Publishing Ltd. Cambridge, UK.
Colin, G., Jasbir, K., (2004), Fashion and Textiles, An Overview, Berg Publishers, UK.
Feisner, E. A., (2006), Colour Studies, Berg Publishers, UK.
Horne, L. (2012), New product development in textiles – innovation and production, The
Textile Institute, Woodhead Publis., Ltd, Cambridge, UK
Quinn, Bradley (2009), “Textile designers: at the cutting edge”, London: Laurence King Publishing
Quinn, Bradley(2010), Textile futures: fashion, design and technology, Oxford: Berg
Schmid-Burleson, Bonny (1974), “The technique of macramé”, London: B. T. Batsford, 1974
Miguel, R., (2003), Tecnologia dos Tecidos – Estrutura de Tecidos e Análise e Conceção de Tecidos, UBI, Covilhã.
Seyam, A. M., (2002), Structural Design of Woven Fabrics: Theory and Practice, The Textile
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Smith, Sheila (2006), “Felt to stitch: creative felting for textile artists”, London, Batsford
White, Christine (2007), “Uniquely felt: dozens of techniques from fulling and shaping to nuno and cobweb; includes 46 creative projects”, North Adams: Story Publishing
Wilson, J., (2005), “Handbook of Textile Design - Principles, processes and practice”,
Woodhead Publishing Ltd. Cambridge, England.
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