Competências do curso
No final do curso o estudante deve ser capaz de:
-Debater o contributo das neurociências para a educação inclusiva;
-Identificar os princípios de uma educação inclusiva;
-Operacionalizar a criação de ambientes inclusivos;
-Aplicar os princípios do universal design for learning na concretização de práticas de diferenciação pedagógica, incluindo uma avaliação diferenciada;
-Identificar as perturbações de saúde mental mais comuns nas crianças e adolescentes;
-Aplicar estratégias de intervenção adequadas às perturbações identificadas.