Sketching Digital de Produto

Código:
12623
Ano:
1
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
OT(15H)/TP(45H)
Área Científica:
Arte e Design
Tipo de ensino:
Teórico-Prático
Estágios:
--
Objectivos de Aprendizagem:
Desenvolvimento de capacidade de desenho bidimensional nas fases anteriores à modelação tridimensional.
Desenvolvimento de aptidões na representação gráfica bidimensional de relações cromáticas, de iluminação e volumétricas.
Aprofundamento da técnica de desenho.
Utilização de aplicações informáticas e de ferramentas digitais no desenho.
Desenvolvimento da capacidade de aplicação da técnica ao desenho de produtos existentes e ao desenho de projeto.
Conteúdos programáticos:
O programa corresponde a duas orientações para o funcionamento do curso no ano letivo corrente:
1. Coordenação com projeto – após o estudo das ferramentas, os trabalhos serão totalmente dedicados ao projeto desenvolvido na disciplina de Projeto 2.
2. Modularidade – as aulas serão organizadas em módulos e concentradas em poucas semanas na fase fundamental para o projeto, o início do semestre.

Fases
Introdução teórica.
Esquissos de desenvolvimento de conceito.
Desenhos de definição de parte-componentes.
Desenhos adicionais de suporte a Projeto.

Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
METODOLOGIA
Introdução teórica de hardware e software disponíveis.
Introdução e análise de exemplos de desenho.
Desenvolvimento acompanhado de Esquisso.
Desenvolvimento acompanhado de Desenho.
Bibliografia principal:
Eissen K., Steur R. (2007), Sketching: Drawing Techniques for Product Designers, Amsterdam: Bis
Olofsson, E., Sjolen, K. (2005), Design Sketching, Sundsvall: Keeos Design Books
Klara Sjolen (2011), Learning Curves, Sundsvall: Keeos Design Books
Bouroullec, R., Windlin, C., & Bouroullec, E. (2013). Ronan and Erwan Bouroullec Drawing. Zurich: JRP Ringier Kunstverlag Ag.
Hudson, J. (2011), Process. London: Laurence King Publishers.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos