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Desenho I

Código 12771
Ano 1
Semestre S1
Créditos ECTS 8
Carga Horária OT(15H)/TP(90H)
Área Científica Arte e Design
Tipo de ensino Teórico-prático
Estágios --
Objectivos de Aprendizagem Objectivo geral:
Esta UC visa conferir um conjunto de competências relevantes para a compreensão processual, fenomenológica e conceptual do Desenho, através da sua exercitação prática.
Pretende ainda consciencializar os alunos sobre o necessário desenvolvimento da percepção, da capacidade de representação, da expressão e da sensibilidade estética.

No final desta UC o aluno deve ser capaz de:
- Analisar as características morfológicas de um dado objecto e representá-las graficamente;
- Representar objectos com distintos meios de expressão, suportes, escalas e finalidades;
- Observar um dado espaço e representá-lo com recurso aos princípios geométricos da perspectiva cónica linear;
- Aplicar com propriedade o léxico e a gramática do Desenho, em particular a estrutura, proporção, textura, modelação, sombras e composição;
- Identificar poéticas adequadas a cada solicitação;
- Entender e manipular o parâmetro temporal;
- Reconhecer alguns autores e artistas fundamentais.
Conteúdos programáticos Definições
Processos, objectos e fins do Desenho
Desenho enquanto unidade de configuração perceptiva
Modos de representação (da mimese à imaginação)
Tempo no desenho
Corpo, gesto, espaço
Perspectiva
Elementos (espaço, forma, matéria, estrutura, contorno, tipologia, composição, proporção,
espaço, luz, cor, textura)
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação As actividades de ensino decorrem em dois níveis paralelos: exposição crítica de conteúdos programáticos, a par do desenvolvimento de unidades de trabalho prático que os convocam e contextualizam. Nesse sentido, são programadas quatro unidades de trabalho:
1. Objectos orgânicos e artificiais;
2. Espaços interiores e exteriores;
3. Reconhecimento de um percurso;
4. Figura em movimento.
Estes trabalhos são enquadrados no que concerne aos seus objectivos gerais e específicos, métodos, meios e técnicas. São maioritariamente desenvolvidos na sala de aula, embora compreendam actividades de preparação e pesquisa externa.
A avaliação reveste-se de um carácter formativo. Assenta na exposição e comentário dos trabalhos perante a turma, de molde a aferir a qualidade da resposta. Considera-se ainda a regularidade de frequência e as demais obrigações curriculares. A classificação final resulta da média ponderada das avaliações anteriores (80%) da progressão registada (10%) e da assiduidade (10%).
Bibliografia principal 1.
MASSIRONI, Manfredo, Ver pelo Desenho, Edições 70, Lisboa 1989
MOLINA, J. J. Gómez, Las Lecciones del Dibujo, Cátedra, Madrid 1995
PAIVA, F., O Que Representa o Desenho?, Universidade da Beira Interior, Covilhã, 2005

2.
AAVV, Il Disegno del nostro Sécolo, Fondazione Mazzotta, Milão 1994
COMAR, P., La perspective en jeu, Gallimard, Paris 1992
GOLDSTHEIN, Nathan, Figure Drawing, Prentice Hall, New jersey, 1987
ITTEN, Johannes, Le dessin et la forme, Ed. Dessain et Tolra, Paris s/d
KLEIN, Robert, La Forma y lo Inteligible, Taurus, Madrid 1980
LEYMARIE, J.; MOUNIER, G.; ROSE, B., Histoire d’un Art: Le Dessin, Skira, Genéve 1979
MOREAUX, Arnould, Anatomia artística del Hombre, ed. Norma, Madrid 1988
NICOLAIDES, Kimon, The Natural Way to Draw: A Working Plan For Art Study, Houghton Mifflin Company, Boston 1969
PIGNATTI, Terisio, O Desenho de Altamira a Picasso, Abril, São Paulo 1982
ZWIMPFER, M., Coleur: Optique et Perception, Ed Dessain et Tolra, Paris, 2000
Língua Português
Data da última atualização: 2022-01-21
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