Seminários e Workshops I

Não tem Fotografia:
Maria Rita Amaral Nogueira
Código:
12793
Ano:
3
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
4
Carga Horária:
OT(15H)/TP(30H)
Área Científica:
Arte e Design
Tipo de ensino:
T-P
Estágios:
Não se aplica
Objectivos de Aprendizagem:
• Desenvolver um espaço de discussão, reflexão e experimentação em torno do design multimédia e áreas afins.

• Desenvolver a capacidade de interpretar e responder a briefings e problemas de design contextualizados.

• Desenvolver competências de investigação, análise e construção de conceitos aplicados a projetos de design.

• Explorar e desenvolver linguagens visuais e estratégias de comunicação adequadas a diferentes contextos e públicos.

• Desenvolver processos de experimentação, prototipagem, avaliação e aperfeiçoamento de soluções de design.

• Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipa, planificar e gerir um projeto de design.

• Desenvolver a autonomia, o pensamento crítico e a capacidade de fundamentar decisões projetuais.

• Desenvolver competências de apresentação, comunicação e defesa de projetos de design.

Competências de:

• Investigação, análise e interpretação de problemas e contextos de design.

• Desenvolvimento conceptual e exploração de linguagens visuais.
Conteúdos programáticos:
• Design de comunicação aplicado a contextos institucionais e culturais.
• Interpretação de briefings e identificação de problemas de comunicação.
• Investigação, recolha e análise de informação e referências.
• Desenvolvimento conceptual e definição de estratégias de comunicação visual.
• Linguagem visual, composição, tipografia, cor e elementos gráficos.
• Design aplicado ao espaço e relação entre comunicação visual e contexto arquitetónico.
• Investigação de materiais, técnicas e processos de produção de grande formato.
• Experimentação, prototipagem, testes e desenvolvimento iterativo.
• Apresentação, argumentação e defesa de projetos de design.
• Documentação e construção de portefólio de projeto.
• O conteúdo de cada seminário e workshop será definido pelos convidados.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A avaliação é realizada através de avaliação contínua, não estando prevista avaliação por exame.

1. Proposta criativa final do mural — 50%
Avalia a qualidade conceptual, gráfica e formal da proposta, a criatividade e originalidade, a adequação ao espaço, a viabilidade técnica e material e a qualidade da apresentação final.

2. Portefólio / Processo e documentação do projeto — 50%
Avalia a investigação e enquadramento, análise e seleção do espaço, desenvolvimento conceptual, exploração e experimentação, prototipagem, evolução do projeto, fundamentação das decisões e qualidade da documentação e comunicação do processo.

A classificação final resulta da ponderação das duas componentes. A eventual seleção de uma proposta pela Provedoria do Estudante para concretização é independente da avaliação da unidade curricular e não terá impacto direto na classificação obtida pelos estudantes.
Bibliografia principal:
Ambrose, G.; Harris, P. (2010). Design Thinking. AVA Publishing.

Airey, D. (2019). Identity Designed: The Definitive Guide to Visual Branding. USA: Rockport Publishers.

Garrido, S. (2020). Diseño De La Identidad Visual De Las Instituciones. Experimenta Libros: Colección Praxis.

Lupton, E. (2017). Graphic Design Thinking: Beyond Brainstorming. Princeton Architectural Press.

Lupton, E. (2014). Graphic Design Thinking: How to Define Problems, Get Ideas, and Create Form. Princeton Architectural Press.

Samara, T. (2020). Making and Breaking the Grid. Rockport Publishers.

Slade-brooking, C. (2016). Creating a Brand Identity: A Guide for Designers. UK: Laurence King Publishing.

Shaw A. (2016). Design for Motion: Fundamentals and Techniques of Motion Design. Oxford: Focal Press.

Wheeler, A. & Meyerson, R. (2024). Designing Brand Identity: A Comprehensive Guide to the World of Brands and Branding. Canada: John Wiley & Sons Inc.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação Tornar as cidades e comunidades inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis