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Seminário de Investigação Educacional

Código 12845
Ano 1
Semestre A1
Créditos ECTS 20
Carga Horária OT(10H)/S(45H)
Área Científica Educação
Tipo de ensino b-learning
Estágios Não se aplica.
Objectivos de Aprendizagem Esta UC pretende contribuir para a conceção e desenvolvimento do Projeto de Tese, propiciando conhecimentos sobre as principais metodologias de investigação em Educação e habilitando os doutorandos para uma análise crítica, planificação e implementação de uma investigação científica relevante e original.

No final desta UC, o estudante deve ser capaz de:
- construir, desenvolver e apresentar um projeto de investigação em Educação devidamente fundamentado;
- analisar criticamente investigações científicas em educação, do ponto de vista conceptual e metodológico;
- refletir sobre a aplicabilidade da metodologia quantitativa e qualitativa de investigação na construção do conhecimento científico em Educação;
- considerar cuidados éticos essenciais no domínio da investigação educacional.
Conteúdos programáticos 1. A educação como objeto de investigação. Paradigmas de investigação. Enfoques quantitativo, qualitativo e misto;
2. Tipologias de investigação (e.g. investigação-ação, estudos de caso, etnografia, design research, estudos biográficos/histórias de vida, estudos quasi-experimentais e experimentais,...);
3. Problemas, questões e hipóteses de investigação;
4. Métodos de amostragem e seleção de casos;
5. Técnicas de recolha de informação (e.g. observação, questionário, entrevista, análise documental, grupo focal,...);
6. Ética na investigação em educação;
7. Análise avançada de dados quantitativos;
8. Análise avançada de dados qualitativos.
Bibliografia principal Almeida, L.S. & Freire, T. (2008). Metodologia da investigação em Psicologia e Educação. Braga: Psiquilíbrios.
Amado, J. (2014). Manual de investigação qualitativa em educação. Coimbra: Universidade de Coimbra.
Bazeley, P. & Kristi, J. (2013). Qualitative data analysis with NVivo. Los Angeles: Sage.
Coutinho, C.P. (2013). Metodologia de investigação em ciências sociais e humanas. Coimbra: Almedina.
Creswell, J.W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches. Thousand Oaks: Sage.
Denzin, N.K. & Lincoln, Y. (2005). Handbook of qualitative research. Nova Iorque: Sage.
Martins, C. (2011). Manual de análise de dados quantitativos com recurso ao IBM SPSS: Saber decidir, fazer, interpretar e redigir. Braga: Psiquilíbrios.
Pestana, M.H. & Gageiro, J. (2008). Análise de dados para ciências sociais: A complementaridade do SPSS. Lisboa: Sílabo.
Wyse, D., Selwyn, N., Smith, E. & Suter, L. (Eds) (2016). The Bera/Sage handbook of educational research. London: Sage.
Língua Português
Data da última atualização: 2020-04-23
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