Campos Eletromagnéticos em Sistemas Biológicos

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Sandra da Costa Henriques Soares
Código:
13414
Ano:
3
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
PL(30H)/T(30H)
Área Científica:
Ciências Biomédicas
Tipo de ensino:
Presencial.
Estágios:
Não aplicável.
Objectivos de Aprendizagem:
No final desta unidade curricular o estudante deverá saber: -Analisar e interpretar as influências nocivas e benéficas dos campos e ondas eletromagnéticas sobre o corpo humano- descrever os fenómenos inerentes ao campo eletromagnético. - Enumerar e discernir os tipos de equipamentos utilizados em electromedicina. - Descrever e enumerar os mecanismos e efeitos da radiação eletromagnética nos sistemas biofísicos. – Conhecer as regras e linhas de ação internacionais, de proteção contra os efeitos nocivos da exposição às radiações eletromagnéticas.
Conteúdos programáticos:
1. Módulo I — Fundamentos dos Campos Eletromagnéticos:
Conceitos fundamentais em eletromagnetismo
Campos elétricos, magnéticos e eletromagnéticos
Grandezas físicas e parâmetros de caracterização
2. Módulo II — Interação dos Campos Eletromagnéticos com Sistemas Biológicos:
Interações eletromagnéticas com sistemas biológicos
Efeitos biológicos de campos elétricos e magnéticos
Radiofrequência e dosimetria
Riscos para a saúde e análise de risco eletromagnético
3. Módulo III — Aplicações dos Campos Eletromagnéticos na Biomedicina:
Aplicações terapêuticas da energia eletromagnética
Utilização de campos eletromagnéticos em contexto biomédico
Princípios de proteção associados à exposição
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A avaliação em Ensino-Aprendizagem integra um teste escrito e uma componente de avaliação contínua, baseada na resolução autónoma e discussão de exercícios e/ou problemas.

A classificação de Ensino-Aprendizagem é constituída por duas componentes:

Avaliação pontual: realização de um teste escrito de frequência, com uma ponderação de 65%;
Avaliação contínua: realização e discussão de três conjuntos de exercícios e/ou problemas, com uma ponderação global de 35%.

O estudante obtém aprovação por Ensino-Aprendizagem quando a classificação resultante destas duas componentes for igual ou superior a 10 valores.
Bibliografia principal:
Andrzej Krawczyk et al, Electromagnetic Field, Health and Environment, EHE'07, Wroclaw, Poland, 2007
F. Barnes, B. Greenebaum (eds), Biological and Medical Aspects of Electromagnetic Fields, CRC Press, 2007
F. Barnes, B. Greenebaum (eds), Bioengineering and Biophysical Aspects of Electromagnetic Fields, CRC Press, 2007
Riadh HAbash, Bioeffects and therapeutic applications of electromagnetic energy, CRC Press (2008)
James C. Lin (eds), Electromagnetic fields in biological systems, CRC Press, 2012
https://onlinelibrary.wiley.com/journal/1521186x
https://www.springer.com/journal/249
Fontes científicas complementares
Serão também disponibilizados ao longo da UC artigos científicos e outros recursos atualizados, sempre que relevantes para os conteúdos em estudo.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos