Projeto em Ciências Biomédicas

Imagem d@ José Eduardo Brites Cavaco [Ficheiro Local]
José Eduardo Brites Cavaco
Código:
13502
Ano:
1
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
TP(60H)
Área Científica:
Ciências Biomédicas
Tipo de ensino:
Obrigatório
Estágios:
Não se Aplica.
Objectivos de Aprendizagem:
O objectivo principal desta Unidade Curricular é o de capacitar o aluno de um ponto de vista integrado de todo o conhecimento adquirido, permitindo ter ao seu alcance todas as ferramentas para ingressar no mercado de trabalho, quer nas áreas científicas, empresarial ou outra. Os conteúdos programáticos permitem alcançar este objectivo.
Conteúdos programáticos:
Como fazer um bom poster; apresentação oral e realização de um poster em inglês com base em artigos científicos produzidos no RISE Health, UBI em 2025; como organizar um evento científico; Simpósio Emprego e Oportunidades em Ciências Biomédicas; curriculum vitae (CV Europass e Snapchat; projeto ciência para diferentes públicos – conjunto de experiências a realizar com criançase de diferentes graus de ensino e lares; Bioética – visualização do filme GATTACA e redação de ensaio; atualização do blog e portal do Biomédico, colocação de notícias na página no Facebook e Instagram O Mundo Biomédico; Workshop I - design thinking – idea planning – business workshop – criar Empresa – pitch communication; Workshop II – Acabei o mestrado e Agora? Visita ao CICS-UBI; Workshop III – Pesquisa Bibliográfica; Hackathon – Mundo Biomédico – concurso de ideias na área da saúde digital/tecnologias da saúde.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
No que diz respeito à UC PCB, a estrutura e objectivos curriculares definidos visam promover a integração vertical e horizontal entre as diferentes áreas científicas do curso (1º ciclo e 1º semestre do 2º ciclo), tendo como base a filosofia da Faculdade de Ciências da Saúde (FCS). A UC PCB tem como objectivo a promoção de uma formação interdisciplinar, em que as diferentes áreas/componentes do saber (ex: empreendedorismo, informática, programação, biologia, engenharia, português, inglês, design, produção, etc...) se cruzam e estabelecem pontes, estimulando nos alunos competências de trabalho em equipas multidisciplinares e permitindo uma maior flexibilidade na sua formação.
Bibliografia principal:
Não se Aplica
Língua:
Português