Práticas de Expressão Portuguesa

Imagem d@ Carla Sofia Gomes Xavier Luis [Ficheiro Local]
Carla Sofia Gomes Xavier Luis
Código:
14662
Ano:
1
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
OT(15H)/TP(45H)
Área Científica:
Artes e Letras
Tipo de ensino:
Presencial.
Estágios:
Não se aplica.
Objectivos de Aprendizagem:
Desenvolver as competências oral e escrita, nas suas vertentes de compreensão, expressão e produção em Língua Portuguesa.
No final do semestre, o aluno deverá:
– produzir enunciados orais e escritos, adequando-os a situações comunicativas distintas.
– adquirir técnicas de planificação e de preparação de diversas tipologias textuais;
– analisar criticamente diferentes tipos de enunciados;
– adaptar a Língua Portuguesa às necessidades profissionais e pessoais;
– elaborar trabalhos práticos onde seja evidente a aplicação de conhecimentos adquiridos.
– elaborar um trabalho académico, usando os conhecimentos adquiridos.
Conteúdos programáticos:
Introdução
1. Conceitos Gerais (entre outros, língua, linguagem, o esquema comunicacional, variações diatópicas, diastráticas e diafásicas, competência lexical vs. competência gramatical, criação e renovação lexicais, neologismo interno vs. neologismo externo).
2. A Língua Portuguesa no Mundo.
I. A expressão escrita
1. A Palavra, a frase, o parágrafo, o texto.
1.1. Da frase simples à frase complexa (constituintes das orações).
1.1.1. Frase Complexa: coordenação e subordinação.
1.2. Evolução da língua portuguesa – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de
1990.
1.3. Tratamento de problemas mais comuns na Língua Portuguesa (pontuação, dificuldades de prontuário ortográfico, forma de adaptação de estrangeirismos, etc.).
2. Tipologias textuais e géneros discursivos
2.2. O texto científico:
2.1.1. Trabalho Académico; Artigo Científico; Relatório de Estágio, Dissertação de Mestrado; Dissertação de Doutoramento.
2.1.1.1. Métodos de pesquisa bibliográfica, organização e gestão dos materiais recolhidos.
2.1.1.2. Partes constitutivas do trabalho académico (capa, índices, resumo, introdução, corpo do trabalho, conclusão, bibliografia, anexos, notas de rodapé, normas de estilo, etc.).
2.1.1.3. Questões técnicas (revisão de texto, etc.).
II. A expressão oral
1. Particularidades do discurso oral.
2. Eloquência e oratória: regras para falar em público.
3. Modalidades da comunicação oral: o discurso preparado e o improviso.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A proficiência linguística, oral e escrita, é absolutamente vital para o bom desempenho de um especialista em comunicação (seja no âmbito do jornalismo, na publicidade, ou nas relações públicas). Com efeito, não deixando naturalmente de trazer à colação as regras básicas de funcionamento da língua, esta disciplina tem uma vocação essencialmente prática. Os discentes terão a oportunidade quer de realizar inúmeras fichas de trabalho quer de visualizar power-points especificamente concebidos para esta área de estudos.
A avaliação, durante o ensino-aprendizagem, assenta em 3 trabalhos (30% + 30% + 40% da classificação) realizados pelo aluno ao longo do semestre e reunidos num portefólio escolar construído para o efeito. Classificação: 0 a 20 valores; Nota para aprovar na disciplina: 10 ou mais valores; Nota mínima de acesso ao período de exames: 6 valores.
Bibliografia principal:
CAVAZZA, N. (2001). Como comunicar e persuadir: na publicidade, na política, na informação e nas relações pessoais, trad. de Eduardo Nogueira. Lisboa: Editorial Presença.
CUNHA, C. & CINTRA, L. (2002). Nova Gramática do Português Contemporâneo, 17.ª ed. Lisboa: Edições Sá da Costa.
MARTINS, Ana (2009). “Erros na produção escrita – Estratégias de superação” (Formação no Semanário Sol, dirigida aos jornalistas, a 23 de Julho de 2009). Disponível em http://www.prof2000.pt/users/anamartins/FormacaoSol.ppt [acedido a 20-09-2015].
GRADIM, A. (2000), Manual de Jornalismo. Livro de Estilodo Urbi et orbi. Covilhã: Universidade da Beira Interior. Disponivel em http://www.bocc.ubi.pt/pag/gradim-anabela-manual-jornalismo-1.pdf [acedido a 10-09-2011].
LUÍS, A. A. C., LUÍS, C. S. G. X. & OSÓRIO, P. (Org.) (2016). A Língua Portuguesa no Mundo: passado, presente e futuro. Lisboa: Edições Colibri e Universidade da Beira Interior, com o apoio da Academia das Ciências de Lisboa, Academia Brasileira de Letras, Universidade de Toronto, I. Politécnico de Macau e AICL.
“O rigor da escrita”. In: AAVV (2005). Livro de Estilo - Público. Edição de fevereiro de 1998. Lisboa: PÚBLICO: pp. 65-73. Internet: http://static.publico.pt/nos/livro_estilo/13-rigor-e.html [acedido a 10-09-2011]. .
REI, J. E. (1995). Curso de redacção I: a frase. Porto: Porto Editora.
REI, J. E. (2000). Curso de redacção II: o texto. Porto: Porto Editora.
REI, J. E. (2002). Comunicação Estratégica. Porto: Estratégias Criativas.
REI, J. E. (2013). Faça-se Ouvir. Porto: Porto Editora.
SANTO, H. E. (2009). Regras de Escrita de Trabalhos Escolares, Trabalhos de Investigação Científica e Dissertações de Mestrado. Coimbra: Instituto Superior Miguel Torga, Departamento de Psicologia. Disponível em https://www.ismt.pt/pt-files/pdf/RegrasRedaccaoTrabalho_Ordem.pdf [acedido em 1-10-2011].

Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos