A Arte da Medicina

Imagem d@ Abel Garcia Abejas [Ficheiro Local]
Abel Garcia Abejas
Código:
15099
Ano:
1
Semestre:
A1
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
OT(54H)/TC(8H)/TP(8H)
Área Científica:
Ciências Humanas
Objectivos de Aprendizagem:
No final da unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:

1. Identificar elementos fundamentais da História da Medicina e compreender a sua influência na Medicina contemporânea;
2. Compreender e problematizar o significado e os fins da «Arte da Medicina»;
3. Analisar a experiência de doença, dor, sofrimento e vulnerabilidade, reconhecendo a importância da narrativa e da relação clínica;
4. Reconhecer os fundamentos filosóficos, éticos e humanísticos da Medicina e relacioná-los com os valores e responsabilidades da profissão médica;
5. Identificar e analisar problemas éticos da prática médica e da investigação científica;
6. Integrar contributos da História, Filosofia, Ética e Medicina Narrativa para uma compreensão integral da pessoa e do exercício da Medicina.
Conteúdos programáticos:
História e evolução da Medicina: Antiguidade, Idade Média, Medicina Judaica e Árabe, Renascimento, epidemias e pandemias, trauma e transformação digital da Medicina. Diferentes tradições e conceções de Medicina. Filosofia da Medicina: natureza e fins da Medicina; Edmund D. Pellegrino; pessoa, vulnerabilidade, cuidado e relação médico-doente. Fundamentos de Ética, Moral e Ética Médica; bioética, investigação e desafios éticos da tecnologia e da inteligência artificial. Medicina Narrativa e Humanidades Médicas: narrativa de doença, escuta, observação e interpretação; experiência da doença e comunicação clínica. Dor, sofrimento e morte numa perspectiva fenomenológica e humanística. Corpo, mente e pessoa. Humanização dos cuidados e transformação da relação clínica no contexto da saúde digital.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
Avaliação
Atividade prática: Apresentação em PowerPoint ONLINE do trabalho desenvolvido após leitura das duas obras literárias e em relação a uma temática ou temáticas usando os conceitos teóricos e os métodos de aplicação prática mediante um juízo crítico fundamentado tempo máximo para apresentação 20 minutos (serão penalizados os que não cumpram este tempo). O trabalho consiste em utilizar as duas obras literárias e fazer uma análise do enquadramento histórico e uma reflexão sobre aspetos que achem relevantes
Atividade teórica
Incluídas perguntas teóricas dos 5 blocos e solução de casos clínicos relacionados com a matéria, e todos os temas discutidos cujos conteúdos constarem das REFERÊNCIAS OBRIGATÓRIAS Haverá 1 teste de conhecimento que constara de respostas de escolha múltipla num total de 50 perguntas (10 por cada bloco). Existirá um segundo teste na avaliação contínua para melhoria de nota ou para os alunos que reprovem no primeiro test com nota mínima exigida.
Bibliografia principal:
PORTER, R. (1997). The Greatest Benefit to Mankind: A Medical History of Humanity. HarperCollins.
GADAMER, H.-G. (1997). O Mistério da Saúde. Edições 70.
PELLEGRINO, E.D.; THOMASMA, D.C. (1988). For the Patient’s Good: The Restoration of Beneficence in Health Care. Oxford University Press.
CHARON, R. (2006). Narrative Medicine: Honoring the Stories of Illness. Oxford University Press.
CASSELL, E.J. (2004). The Nature of Suffering and the Goals of Medicine. 2nd ed. Oxford University Press.
RICOEUR, P. (2010). Os três níveis do juízo médico. Lusosofia.
TOPOL, E. (2019). Deep Medicine: How Artificial Intelligence Can Make Healthcare Human Again. Basic Books.
HIPÓCRATES (1959). The Art. Loeb Classical Library, Harvard University Press.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos