Antropologia e Sociologia

Imagem d@ Antónia do Carmo Barriga [Ficheiro Local]
Antónia do Carmo Barriga
Código:
15101
Ano:
2
Semestre:
A1
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
OT(50H)/TP(10H)
Área Científica:
Ciências Humanas
Tipo de ensino:
Presencial
Estágios:
Não aplicável
Objectivos de Aprendizagem:
No final da Unidade Curricular o/a estudante deve ser capaz de descrever os objetos de estudo da antropologia e da sociologia e os seus principais métodos e técnicas de pesquisa e de análise. Deve saber aplicar os conceitos e teorias relevantes da antropologia e da sociologia em situações clínicas concretas e num enquadramento de medicina preventiva. Deve demonstrar a consciência da, e o respeito pela, existência de convições e práticas divergentes, consoante as culturas e subculturas. Deve saber analisar a interação entre fatores sociais e fatores biológicos e indicar a provável influência de variáveis como o nível de educação, o tipo de trabalho, o género, a idade e o habitat no estado de saúde das pessoas. Deve saber caracterizar sociologicamente a profissão médica e a instituição hospital com destaque para as relações de poder que as caracterizam.
Conteúdos programáticos:
1.Ciências sociais e ciências da saúde
O contributo das ciências sociais para a medicina
A emergência das ciências sociais
Caraterização do objeto de estudo da antropologia e da sociologia
As metodologias das ciências sociais
As sociedade contemporânea - algumas propostas teóricas:
A concepção multidimensional da saúde
O modelo biomédico e o modelo biopsicossocial
2. Cultura e Corpo
Abordagem holística
O «relativismo cultural» versus etnocentrismo
deias e práticas tradicionais e alternativas e a alternativas•
Religião, mundividências e a saúde
Intervenções sobre o corpo
3. Sociedade e saúde
Fatores sociais e culturais
A construção social da doença
A medicalização da visa
Determinantes sociais• Estilos de vida e condições económico-sociais
Os media e a agenda-setting
Literacia em saúde
Género e saúde
4. As instituições sociais e a saúde
As instituições totais: de Foucault a Goffman
O Estigma
O Estado-Providência e o SNS
Organizações e Profissões da saúde
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
As metodologias de ensino baseiam-se na combinação da componente expositiva, em que a docente expõe os objetivos e os conteúdos, com o trabalho realizado (em grupo) pelos discentes, o qual será objeto de análise e discussão durante as tutorias. Estes conteúdos são depois alvo de avaliação mediante testes escritos. Complementarmente, os discentes elaboram um trabalho temático que apresentam oralmente num workshop, entregando a versão escrita e apresentação utilizada. A avaliação é feita de acordo com os objetivos de aprendizagem e as competências a desenvolver pelo estudante na Unidade Curricular, utilizando os instrumentos de avaliação adequados e segundo os critérios específicos enunciados no documento Critérios de Avaliação do Mestrado Integrado em Medicina.
Bibliografia principal:
Arcaya MC, Arcaya AL, Subramanian SV. (2015).Inequalities in health: definitions, concepts, and theories. Glob Health Action, 2015 Jun 24;8:27106. doi: 10.3402/gha.v8.
Alves, F.(coord.) (2013).Saúde, medicina e sociedade. Uma visão sociológica. Lisboa: Pactor.
Barry, A.M. and Yuill, C. (2012). Understandig Health: A Sociological Introduction. SAGE Publications Ltd.Browne.
Ken (2003) Health. in: Introducing sociology for AS level. Oxford: Polity Press
Carapinheiro, G. e Correia, T.orgs) (2015). Novos temas de saúde, novas questões sociais. Lisboa: Mundos Sociais.
Carapinheiro, G. (1993). Saberes e poderes no Hospital. Uma sociologia dos Serviços Hospitalares. Porto: Afrontamento.
Conrad, P. e Barker K (2010). The social construction of illness: Key insights and policy implications. Journal of Health and Social Behavior 51(S): S67- S79.
Moon, Graham e R. Gillespie (orgs.) (2002). Society and health. London: Routledge
Womack, M. (2010) The anthropology of health and healing. Plymouth
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à saúde de qualidade e promover o bem-estar para todos, em todas as idades Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Promover o crescimento económico inclusivo e sustentável, o emprego pleno e produtivo e o trabalho digno para todos Reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países