Liderança e Gestão em Saúde

Não tem Fotografia:
Duarte Castelo-Branco Matos Sequeira
Código:
15123
Ano:
5
Semestre:
A1
Créditos ECTS:
5
Carga Horária:
PL(18H)/S(52H)
Área Científica:
Ciências Médicas-Clinica
Objectivos de Aprendizagem:
A área curricular tem por missão o ensino de princípios fundamentais de pensamento sistemático, gestão e liderança em prestação, organização e politica
de saúde através de discussões de casos reais em ambiente de sala de aula.
Pela conclusão das atividades da área curricular os alunos deverão demonstrar as seguintes competências:
• Capacidade de analise do design, operações, e resultados de programas e sistemas de prestação de cuidados de saúde num contexto nacional e
internacional;
• Compreensão da importância de fatores específicos dos contextos locais tais como cultura, história, e politicas no planeamento e implementação de
programas em saúde;
• Sensibilidade para o papel fundamental da análise estratégica na resolução de desafios em saúde;
• Autonomia no desenvolvimento e uso de ferramentas sistemáticas de análise de programas, sistemas e problemas em saúde;
• Competências de liderança, trabalho de equipa e gestão de conflitos em ambientes e situações adversas.
Conteúdos programáticos:
Gestão e Liderança nos Cuidados de Saúde
- Interface entre a prática clínica e a organização dos serviços
Análise Estratégica de Desafios em Saúde
Metodologia de Análise Estratégica das "6 Lentes"
- Segurança
- Centralidade no utente
- Eficiência
- Eficácia
- Prontidão
- Equidade
Escolhas baseadas em evidência: fundamentos de avaliação de tecnologias de saúde
Transformação digital
- Inteligência artificial e mudança de paradigma médico
Gestão de Equipas e Conflitos
- Trabalho em equipa em ambientes adversos
Liderança
Comunicação
Simulação em Laboratório de Capacitação (LaC)
- Exercícios de liderança, decisão e comunicação em cenários de elevada pressão
- Autoavaliação e análise crítica do desempenho em equipa
Estudos de Caso
- Qualidade
- Segurança/erro médico
- Equidade
- Eficácia/eficiência
- Centralidade no utente
Organização do SNS
- Modelo de Unidades Locais de Saúde: aplicação a um caso real
Políticas de Saúde e Tendências Futuras
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A classificação final é composta por quatro elementos, num total de 200 pontos, correspondentes a 100%.
- O trabalho de grupo vale 40 pontos, ou seja, 20% da classificação final.
- O trabalho de grupo correspondente à melhor classificação obtida entre as duas simulações vale igualmente 40 pontos, equivalentes a outros 20%.
- O teste individual – parte 1 vale 20 pontos, correspondentes a 10%.
- Por último, o teste individual – parte 2 vale 100 pontos, o que representa 50% da classificação final, sendo assim o elemento com maior peso na avaliação.
Bibliografia principal:
Estudos de caso desenvolvidos no contexto nacional pelos docentes, estudantes ou outros membros da faculdade serão disponibilizados em versão digital
na plataforma disponibilizada pela Faculdade para o efeito. Literatura adicional será disponibilizada na mesma plataforma sempre que tal seja considerado
pertinente pelos docentes.

IOM (1998) To Err is Human: Sumário PDF em
(http://www.qu.edu.qa/pharmacy/development/documents/14ay/To_Err_is_Human_1999__report_brief.pdf) e (http://www.csen.com/err.pdf)
IOM (2001) Crossing the quality chasm.
Sumário em PDF em: https://iom.nationalacademies.org/~/media/Files/Report%20Files/2001/Crossing-the-Quality-Chasm/Quality%20Chasm%202001%20%
20report%20brief.pdf
Full text (http://www.nap.edu/openbook.php?isbn=0309072808)
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à saúde de qualidade e promover o bem-estar para todos, em todas as idades Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação Reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países