Elementos de Integração IV

Imagem d@ Miguel Castelo-Branco Craveiro Sousa [Ficheiro Local]
Miguel Castelo-Branco Craveiro Sousa
Código:
15134
Ano:
4
Semestre:
A1
Créditos ECTS:
8
Carga Horária:
E(55H)/OT(11H)/PL(17H)/TP(17H)
Área Científica:
CIÊNCIAS MÉDICAS
Objectivos de Aprendizagem:
Os objetivos da UC Elementos de Integração IV são:
1. Dotar os estudantes do conhecimento aprofundado e integrado entre os conteúdos aprendidos nas diversas Unidades Curriculares do 4º ano e proporcionar uma abordagem da sua futura aplicação.
2. Adquirir competências relacionais e técnicas nas áreas de Ecografia e Segurança do Doente.
3. Adquirir competência clínicas através da realização de Histórias Clínicas e Mini-exames Clínicos.
4. Adquirir competências de raciocínio clínico e capacidade de desenvolver diagnóstico diferencial.
5. Elaborar uma reflexão sobre o processo de aprendizagem ao longo do ano através da elaboração dum portefólio.
Conteúdos programáticos:
1. Abordagem ao Doente Geriátrico

2. Comunicação Clínica

3. Competência Clínicas através de diversas ferramentas de trabalho como a História Clínica, Mini-Exames Clínicos e desenvolvimento de raciocínio clínico.

4. Avaliação Clínica Integrada através da resolução de casos clínicos que integram as diferentes áreas clínicas lecionadas nos blocos do 4º ano com componente teórica e prática com e sem doente simulado que representam situações clinicas habituais.

5. Continuação do desenvolvimento do Portefolio.

6. Bloco de Competências Clínicas 2 (LaC4) que inclui as atividades de Ecografia e Segurança do Doente
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A aprendizagem é realizada principalmente em meio clínico (hospital e centros de saúde) com orientação de tutores especialistas nas diferentes áreas lecionadas e complementadas com aulas tutoriais, em pequenos grupos. Estas atividades são avaliadas por mini-exames clínicos e histórias clínicas. No laboratório de competências, em contexto de simulação, são aprendidos procedimentos técnicos, comunicacionais e de segurança do doente, usando protocolos baseados no “estado da arte” com avaliação individual utilizando “check-lists”. A Avaliação Clínica Integrada, realizada no final do ano letivo, é constituída por casos clínicos que integram diferentes matérias abordadas ao longo do 4º ano letivo e avaliam raciocínio clínico. O estudante elabora um portefólio onde faz uma reflexão sobre as atividades realizadas ao longo do ano e que é avaliado de acordo com critérios definidos. Os critérios de avaliação são definidos no início de cada ano letivo.
Bibliografia principal:
Harrison principles of internal medicine. 20th ed (2018)
DeGowin. Exame Clinico 6ª Ed. Mc Graw Hill. Pag.758-818.
Macleod’s Clinical Examination. 10th Ed. Churchill Livingstone185-241.
Surós. Semiologia médica y técnica exploratória. 8ª Ed. Masson.755-923.
Bickley LS. Bates guide to physical examination. 9th Ed. Lippincott. 573-646.
Seidel HM. Mosby’s guide to physical examination. 7th Ed. Mosby. 702-739.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à saúde de qualidade e promover o bem-estar para todos, em todas as idades Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Alcançar a igualdade de género e empoderar todas as mulheres e raparigas Promover o crescimento económico inclusivo e sustentável, o emprego pleno e produtivo e o trabalho digno para todos