| Código | 
                            
                                17060
                             | 
                        
                        
                            | Ano | 
                            
                                1
                             | 
                        
                        
                            | Semestre | 
                            
                                L0
                             | 
                        
                        
                            | Créditos ECTS | 
                            
                                6
                             | 
                        
                        
                            | Carga Horária | 
                            
                                TP(60H)
                             | 
                        
                        
                            | Área Científica | 
                            
                                Letras
                             | 
                        
                        
                        
                        
                        
                        
	| 
                                Objectivos de Aprendizagem | 
	
                                - Aprender, de forma sistemática, a língua nos domínios da compreensão e expressão escrita e oral. - Desenvolver competências ao nível da compreensão e expressão escrita e oral. - Aprender estruturas da língua portuguesa. - Comunicar em diferentes contextos situacionais. - Aprender vocabulário e estruturas adequadas aos vários contextos comunicativos. - Conhecer os aspetos mais marcantes da cultura portuguesa.
                             | 
                        
                        
                        
                        
                        
	| 
                                Conteúdos programáticos | 
	
                                     1 - Alfabeto português 2 - Números 3 - Fórmulas sociais 4 - Identificação e dados pessoais 5 - Fazer pedidos e compras (lojas e serviços) 6 - Descrição de pessoas e locais 7 - Falar sobre ações frequentes e hábitos 8 - Conjugação verbal (presente e pretérito perfeito do indicativo) 9 - Funcionamento da língua (graus dos adjetivos, conjugação perifrástica, determinantes artigos definidos e indefinidos, determinantes e pronomes possessivos, interrogativos, preposições, locuções prepositivas).
                             | 
                        
                        
                        
                        
	| 
                                Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação | 
	
                                       Contribuindo para a consecução dos objetivos de aprendizagem, vigora como metodologia a abordagem comunicativa, procurando dotar os alunos de ferramentas que lhes possibilitem alcançar um reportório lexical variado e uma competência gramatical e estrutural robustas, e potenciando que interajam de forma adequada na língua-alvo (Português) e de acordo com o contexto comunicativo.
Ao longo das sessões, é explorado e trabalhado material de leitura variado, ajustado aos conteúdos lexicais e gramaticais correspondentes ao nível de aprendizagem e são propostos vários exercícios e tarefas.
A avaliação é contínua,  uma prova de compreensão do oral, uma prova de expressão oral e uma prova escrita.
                             | 
                        
                        
                        
                        
	| 
                                Bibliografia principal | 
	
                                Livro de Exercícios A1 [policopiado] (elaborado por Ana Rita Carrilho - Tipografia da Universidade)
                             | 
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                            | Língua | 
                            
                                Português
                             |