Projeto I/1

Código:
17848
Ano:
1
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
10
Carga Horária:
PL(135H)/TP(15H)
Área Científica:
Arquitetura
Objectivos de Aprendizagem:
Introduzir os estudantes às problemáticas elementares da Arquitetura e do espaço arquitetónico; Desenvolver a capacidade de observar, reconhecer, descrever e interpretar o espaço; Compreender o corpo humano como referência de escala, medida e experiência espacial; Introduzir os conceitos de escala, proporção, limite, cheio e vazio, luz e sombra, percurso, permanência, interior e exterior e relação com o lugar; Desenvolver o desenho, a maqueta e a representação gráfica enquanto instrumentos de pensamento e investigação projetual; Estimular a capacidade de transformar uma ideia ou intenção numa organização espacial elementar; Desenvolver metodologias individuais de trabalho assentes na experimentação, no registo, na reflexão e na evolução progressiva das propostas; Introduzir a leitura e análise de obras de arquitetura enquanto instrumento de aprendizagem do projeto;

Conteúdos programáticos:
Exercício 0 – Medir, representar e compreender o espaço
O exercício consiste no levantamento e representação de espaços existentes na Universidade, previamente selecionados pelos docentes. Serão trabalhados três espaços: o Pátio da Parada, o Pátio dos Filósofos e o “pátio” do Caminho do Biribau (acesso ao Auditório das Sessões Solenes).

Exercício 1 – Projetar a partir da forma primária
Trabalhar a partir de formas geométricas primárias – cubo, paralelepípedo, pirâmide, cone e esfera.
Partindo de um cubo de 3 × 3 × 3 m, explorar operações de adição e subtração de formas, com o objetivo de criar um espaço que permita a permanência e acomode o corpo. A intervenção será implantada num dos pátios estudados no Exercício 0.

Exercício 2 – Habitar um lugar: espaço mínimo de permanência
Explorar verbos de ação e trabalhar com planos como elementos de definição e construção do espaço de habitar. O exercício será desenvolvido num espaço vazio próximo da Universidade, a definir.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A unidade curricular é estruturada em aulas teórico práticas (PL e TP) com uma carga semanal de 10 horas.
Dado o carácter criativo e experimental que está subjacente à unidade curricular, a avaliação final resultará do balanço entre a participação crítica das aulas PL e TP e as apresentações dos alunos nas respectivas aulas, bem como da classificação das diferentes fases dos projectos e do atlas desenvolvido ao longo do semestre.

Para além da participação crítica nas aulas, os estudantes serão também avaliados pelo desenvolvimento de um dossier gráfico denominado de ATLAS que integra todo o processo de desenvolvimento do projecto de forma a facilitar a sua compreensão e evolução.
Tendo em consideração a natureza da disciplina – sem exame final – não serão considerados exames de recurso.
Bibliografia principal:
Benevolo, Leonardo — Corso di disegno. ISBN: 9788842100461
Benevolo, Leonardo — Introduccion à la arquitectura. ISBN: 8472141594
Calvino, Italo — As cidades invisíveis. ISBN: 9789722057097
Meiss, Pierre von — De la forme au lieu. ISBN: 288074105x?Pallasmaa, Juhani — Animais arquitetos. ISBN: 9786560920033
Quaroni, Ludovico — Proyectar un edificio. ISBN: 8485434099
Quaroni, Ludovico — Il progetto per la città. ISBN: 8878902357
Távora, Fernando — Da organização do espaço. ISBN: 9729483221
Siza, Álvaro — Imaginar a evidência. ISBN: 97885744814871
Zevi, Bruno — Saber ver a arquitectura. ISBN: 8533605412
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países Tornar as cidades e comunidades inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis Proteger, restaurar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, travar e reverter a degradação dos solos e travar a perda de biodiversidade