Fenomenologia do Espaço Arquitetónico e Urbano

Imagem d@ João Manuel Barbosa Menezes de Sequeira [Ficheiro Local]
João Manuel Barbosa Menezes de Sequeira
Código:
17890
Ano:
5
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
5
Carga Horária:
TP(45H)
Área Científica:
Arquitetura
Objectivos de Aprendizagem:
A unidade curricular tem como objetivo desenvolver uma compreensão profunda da fenomenologia aplicada à arquitetura e ao urbanismo, enfatizando a experiência sensorial, corporal e emocional dos espaços. Os estudantes serão capazes de explorar e aplicar os conceitos fenomenológicos, como intencionalidade, corporeidade, habitar e poética do espaço, ao desenvolvimento de projetos arquitetónicos e urbanos. Através de uma abordagem teórico-prática, os alunos irão adquirir competências críticas e práticas para criar ambientes que promovam a interação social, o bem-estar emocional e a sustentabilidade, respeitando as escalas humanas e naturais. Os métodos de ensino combinarão aulas expositivas, análise crítica de projetos contemporâneos e exercícios práticos de projeto, visando uma integração entre teoria e prática. Os estudantes serão incentivados a aplicar os conhecimentos adquiridos em exercícios de projeto que respondam à perceção multissensorial e à relação corpo-espaço.
Conteúdos programáticos:
Introdução: A fenomenologia como base para a compreensão da experiência espacial. Conceitos de Edmund Husserl, Martin Heidegger, Maurice Merleau-Ponty e Gaston Bachelard. Corpo, Movimento e Perceção: O corpo como centro da experiência espacial. Movimento, orientação e interação no espaço arquitetónico e urbano. Importância dos sentidos (visão, som, toque) na criação de ambientes multissensoriais. Espaço Público e Privado: Fenomenologia do espaço urbano: escala, lugar e interação social. Espaço privado: intimidade, habitar e quotidiano. Comparação crítica entre ambos sob a ótica fenomenológica. Fenomenologia no Projeto Arquitetónico: Exemplos práticos de arquitetos que aplicam abordagens fenomenológicas. Estudos de Caso e Crítica: Projetos arquitetónicos e urbanos contemporâneos com foco em ambientes sustentáveis. Exercícios Práticos de Projeto: Soluções arquitetónicas baseadas na perceção sensorial e interação entre corpo e espaço, aplicando a fenomenologia
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
As metodologias de ensino combinam exposições teóricas, seminários de discussão e análise de textos-chave sobre fenomenologia e arquitetura. As sessões teórico-práticas incluem análises críticas de projetos contemporâneos e desenvolvimento de exercícios de projeto que exploram a relação entre corpo, espaço e sentidos. A prática projetual será orientada para a criação de espaços que integrem princípios fenomenológicos, com foco na escala humana, sustentabilidade e bem-estar emocional.O modelo pedagógico articula-se com o desenvolvimento da autonomia crítica dos estudantes, incentivando a aplicação dos conceitos discutidos em soluções práticas que respondam às questões da perceção multissensorial e da sustentabilidade urbana e arquitetónica.
Bibliografia principal:
Ando, T. (2002). Tadao Ando: Conversations with students. Princeton Architectural Press.
Bachelard, G. (1994). The poetics of space. Beacon Press. (Original work published 1958)
Heidegger, M. (1997). Construir, habitar, pensar. In M. Heidegger, Ensaios e conferências (pp. 107-128). Edições 70. (Original work published 1951)
Holl, S., Pallasmaa, J., & Pérez-Gómez, A. (2006). Questions of perception: Phenomenology of architecture. William Stout Publishers.
Menezes de Sequeira, J. (2026). Trajectories of design-driven research in architecture: A conceptual framework for practice-based inquiry. In Frontiers of Architectural Research. Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.foar.2026.04.005
Merleau-Ponty, M. (2012). Phenomenology of perception (D. A. Landes, Trans.). Routledge. (Original work published 1945)
Sequeira, J. B. M. de . (2025). A Phenomenological Perspective of Architectural Drawings/Design. In Creation, Transformation an
Siza Vieira, Á. (2000). Álvaro Siza: Complete works. Phaidon.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos