Desenvolvimento Curricular

Imagem d@ Sandra Carina Machado Guimarães [Ficheiro Local]
Sandra Carina Machado Guimarães
Código:
18037
Ano:
1
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
4
Carga Horária:
TP(45H)
Área Científica:
Educação
Objectivos de Aprendizagem:
1. ProbIematizar o conceito de currículo compreendendo a sua complexidade e implicações educativas;
2. AnaIisar os principais paradigmas e modelos curriculares;
3. Refletir sobre o papel do professor na inovação, avaliação e gestão curricular;
4. Analisar diferentes perspectivas de intervenção pedagógica com base na investigação curricular na área da Educação Física (EF) e nos desafios da educação digital contemporânea;
5. PIanificar, implementar e avaliar projetos de DC;
6. Conceber e aplicar recursos educativos digitais inovadores, acessíveis e inclusivos;
7. Desenvolver estratégias de avaliação curricular na área da EF, alinhadas com objetivos de aprendizagem e princípios de equidade educativa;
8. Comunicar, de forma fundamentada e reflexiva, processos e resultados de intervenções curriculares na área da EF;
9. Comprometer-se com princípios éticos e deontológicos.
Conteúdos programáticos:
1. CURRICULO E DESENVOL VIMENTO CURRICULAR
1.1. Conceitos fundamentais;
1.2. Paradigmas e Modelos curriculares;
2. ESCOLA E CURRICULO
2.1. Currículo como projeto;
2.2. Papel dos agentes e estruturas do currículo;
2.3. Estrutura do sistema educativo português e organização do currículo nos Ensinos Básico e Secundário.
3. DESENVOLVIMENTO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA
3.1. Especificidade epistemológica e didático-pedagógica da Educação Física (EF) no currículo
3.2. Modelos curriculares predominantes na EF
3.3. Diferenciação, flexibilização e integração curricular;
3.4. Articulação curricular e interdisciplinaridade;
4. PROCESSOS DE INOVAÇÃO, AVALIAÇÃO E GESTÃO CURRICULAR NA EDUCAÇAO FISICA
4.1. Fundamentos e práticas;
4.2. Educação inclusiva e adaptação curricular na EF;
4.3. Inovação curricular: práticas baseadas em evidência e projetos interdisciplinares;
4.4. Tecnologias Digitais Educativas no ensino da EF.
Bibliografia principal:
Chaplowe, S.G. & Cousins, J.B. (2017). Monitoring and Evaluation Training: A Systematic Approach. Thousand Oaks: Sage Kelly, (2009). The curriculum: Theory and practice. Sage Publications
Onofre, M. (2018). A qualidade do ensino da Educação Física para o envolvimento ativo dos alunos. In F. Veiga (Coord.) O Ensino na Escola de Hoje. Teoria, Investigação e Aplicação (pp.343-382). Climepsi Editores
Pacheco, J. A. (2019). Inovar para mudar a Escola. Porto Editora
Roldão, M., & Almeida, S. (2018). Gestão Curricular — Para a autonomia das escolas e professores. Direção-Geral da Educação
Ruiz, J. M. (2005). Teoria del curriculum: diseño, desarrollo e innovación curricular. Editorial Universitas
Syomwene, A. (2020). Curriculum theory. Characteristics and functions. European Journal of Education Studies 7(1), 326-337.
Língua:
Português