Psicologia da Educação

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Cristiana de Sousa Pizarro Bravo Madureira
Código:
18040
Ano:
1
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
4
Carga Horária:
TP(30H)
Área Científica:
Educação
Objectivos de Aprendizagem:
Nesta Unidade Curricular pretende-se que os estudantes adquiram uma visão geral e integradora sobre o contributo da psicologia da educação e do desenvolvimento para os processos e práticas de ensino e aprendizagem. Competências a desenvolver:
1. Compreender o contributo da Psicologia da Educação na formação de professores;
2. Apresentar e analisar criticamente os contributos de diferentes teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para a prática pedagógica;
3. Conhecer os principais fatores pessoais e contextuais que influenciam os processos de aprendizagem;
4. Fundamentar a aplicação de estratégias de gestão da sala de aula na prevenção de comportamentos de indisciplina;
5. Expressar ideias de forma fundamentada e rigorosa, recorrendo à comunicação oral e escrita;
6. Colaborar de forma construtiva e responsável para o trabalho de equipa.
Conteúdos programáticos:
1. INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.
2. DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO: 2.1. Desenvolvimento humano: conceitos introdutórios; 2.2. Desenvolvimento cognitivo na infância e adolescência; 2.3. Desenvolvimento psicossocial na infância e adolescência; 2.4. Implicações educacionais das teorias do desenvolvimento.
3. TEORIAS E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM: 3.1.Teorias comportamentalistas da aprendizagem; 3.2. Teorias cognitivistas e construtivistas da aprendizagem; 3.3. Fatores contextuais com implicações na aprendizagem.
4. INDISCIPLINA E GESTÃO DA SALA DE AULA.
Bibliografia principal:
Anderman, E. M., Anderman, L. H., & Ormrod, J. E. (2024). Educational psychology: Developing learners (11th ed.). Pearson.
Arends, R.(2008). Aprender a ensinar (7ª ed.). McGraw-Hill.
Duchesne, S., McMaugh, A., & Mackenzie, E. (2022). Educational psychology: Forlearning and teaching (7th ed.). Cengage.
Lemos, G. C. & Almeida, L. S. (2015). Cognição e aprendizagem: Promoção do sucesso escolar.ADIPSIEDUC
.Lopes, J. A. (2002). Problemas de comportamento, problemas de aprendizagem e problemas de “ensinagem” (2ª ed.).Quarteto.
Papalia, D. E., (2022). Desenvolvimento humano (14ª ed.). McGraw-Hill.
Santrock, J. W., & Roehrig, A. D. (2024). Educationalpsychology (8th ed.). McGraw Hill.
Veiga, F. H. (2013). Psicologia da educação: Teoria, investigação e aplicação. Climepsi.
Woolfolk, A., &Usher, E. L. (2024). Educational psychology: Active learning edition (5th ed.). Pearson
Língua:
Português