| Código |
18061
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| Ano |
1
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| Semestre |
L0
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| Créditos ECTS |
1
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| Carga Horária |
TP(17H)
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| Área Científica |
Formação de Professores
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Objectivos de Aprendizagem |
Ensinar "fora da caixa" é uma abordagem que desafia os métodos tradicionais de ensino e pretende despertar a criatividade, o pensamento crítico e a inovação dos professores e dos alunos. Essa perspetiva visa romper com os modelos de ensino convencionais, muitas vezes centrados apenas em conteúdos teóricos e repetitivos, para explorar novas formas de aprendizagem que são mais dinâmicas, interativas e alinhadas com as necessidades dos nossos dias.
O XI CCFC-UBI terá como principal objetivo promover a troca de conhecimentos e a discussão sobre estratégias inovadoras, novos projetos educativos e o uso da Inteligência Artificial em contexto escolar.
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Conteúdos programáticos |
OFICINAS (2 horas cada):
O (MEU) RECTÂNGULO CRIATIVO : construir o conhecimento pela criatividade - Pedro Carvalho;
"Por mares nunca antes navegados”: Vem explorar as potencialidades da IA no Ensino - Adriana Gonçalves e Pedro Jerónimo;
"AMBIENTES 3D - criação de conteúdos para RA" - Marta Pereira;
O uso do ilusionismo no ensino da ciência - Filipe L.S Monteiro e Maria José Alves;
O planetário do CIC-UBI - Uma ferramenta ao serviço do ensino e divulgação da astronomia - José Amoreira;
ClassVR - Realidade Virtual e Aumentada na Educação STEAM - Michel Menezes;
Aprendizagem na palma da mão ou na ponta dos dedos? - Mário Martins.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Os participantes terão de realizar avaliação em pelo menos 2 oficinas.
A avaliação é da responsabilidade do dinamizador da oficina e poderá ser composta por trabalhos de grupo, testes com perguntas de esciolha múltipla e/ou testes de resposta livre.
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Bibliografia principal |
Material disponibilizado pelos dinamizadores das oficinas.
Jasmine E. Larkley and Viola B. Maynhard (2008). Innovation in education. New York. Nova Science Publishers. ISBN: 1604562757.
Kenen Dikilitas (2016). Innovative professional development methods and strategies for STEM education. Hershey PA: Information Science Reference. IGI Global. ISBN: 1466694726.
Ilídia Cabral e José Matias Alves (2018). INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E MUDANÇA EDUCATIVA - Da teoria à(s) prática(s). Porto. Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. ISBN: 9789899948693.
Rosemary Luckin (2018). Machine Learning and Human Intelligence: The future of education for the 21st century. UCL IOE Press. UCL Institute of Education, University of London, 20 Bedford Way, London WC1H 0AL. ISBN: 1782772510.
Peter Ilic, Imogen Casebourne and Rupert Wegerif (2024). Artificial Intelligence in Education: The Intersection of Technology and Pedagogy. Springer Nature Switzerland. ISBN: 3031712323.
Matthe
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| Língua |
Português
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