Projeto Integrador

Imagem d@ Miguel Costa Santos Nepomuceno [Ficheiro Local]
Miguel Costa Santos Nepomuceno
Código:
18523
Ano:
3
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
PL(30H)/S(15H)
Área Científica:
Engenharia Civil
Objectivos de Aprendizagem:
O Projeto Integrador visa consolidar e aplicar, de forma crítica e interdisciplinar, os conhecimentos adquiridos ao longo do curso para resolver problemas de Engenharia Civil de natureza científica, aplicada ou tecnológica. Os alunos devem demonstrar a capacidade de integrar conhecimentos de diferentes áreas, formular e resolver problemas com base em dados reais e normas em vigor, e desenvolver projetos preliminares de investigação, execução ou inovação tecnológica. Devem também ser capazes de utilizar metodologias e ferramentas digitais para o projeto, cálculo e gestão, incluindo a programação e aplicação de linguagens de modelação (LLMs) para a automatização e análise de informação. Os alunos devem comunicar os resultados obtidos de forma clara e fundamentada, justificar as decisões técnicas segundo critérios de sustentabilidade, economia e segurança, e demonstrar autonomia, pensamento crítico e competência para o trabalho colaborativo em contextos profissionais e de investigação.
Conteúdos programáticos:
1) Introdução e Enquadramento: Papel do Projeto Integrador, princípios éticos e deontológicos, importância da abordagem multidisciplinar, planeamento e comunicação técnica em equipas.
2) Seminários e Análise Crítica: Promovem atualização em áreas como sustentabilidade, inovação, eficiência energética, digitalização, industrialização, com ênfase em práticas resilientes e éticas. Adicionalmente incorpora a abordagens emergentes de utilização de IA e métodos automáticos para eficiência no processo, estudo de variantes e gestão de dados.
3) Projeto Integrador: Identificação e resolução de um problema de Engenharia Civil - científico, aplicado, de execução ou tecnológico. Inclui planeamento, aplicação de ferramentas digitais e experimentais, automatização de procedimentos com recurso a ferramentas de programação e IA.
4) Integração Profissional: Foca colaboração com empresas e centros de I&D, avaliação de viabilidade e desenvolvimento de competências técnicas e comunicacionais.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
Considera-se: o projeto e relatório final (50%), a defesa pública (15%), a participação e relatórios dos seminários (15%) e um teste individual de consolidação de conhecimentos (20%). Esta estrutura valoriza a qualidade do processo e dos resultados, o rigor técnico, a coerência das decisões e a clareza na comunicação.
Bibliografia principal:
1) CSOP. (2022). Estratégia nacional para as obras públicas 2030. Conselho Superior de Obras Públicas.
2) EU Construction 2050 Alliance. (2020). Building tomorrow’s europe today.
3) European Commission. (2020). A new circular economy action plan. European Union.
4) European Commission. (2021). New European Bauhaus: beautiful, sustainable, together. European Union.
5) GlobalABC, & IEA. (2020). Global roadmap for buildings and construction 2020-2050.
6) LNEC. (2023). Guia de boas práticas para a sustentabilidade na construção e reabilitação. Laboratório Nacional de Engenharia Civil.
7) Ordem dos Engenheiros. (2018). Estatuto e código deontológico. OE.
8) UNEP. (2022). Global status report for buildings and construction. United Nations Environment Programme.
9) UNEP. (2024). Global status report for buildings and construction. United Nations Environment Programme.
10) UNESCO. (2021). Engineering for sustainable development: delivering on the SDGs. UNESCO Publishing.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos