| Código |
12834
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| Ano |
3
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
PL(15H)/T(30H)/TP(15H)
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| Área Científica |
Bioquímica
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Tipo de ensino |
Presencial com recurso a e-learning.
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Estágios |
N/A
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Objectivos de Aprendizagem |
Os objetivos de aprendizagem visam que os estudantes adquiram conhecimentos sólidos sobre biossensores, incluindo arquitetura, componentes de reconhecimento molecular, transdutores e validação analítica, e compreendam suas aplicações práticas. As aptidões desenvolvidas incluem análise crítica de sistemas de medida, seleção de métodos de imobilização, interpretação de parâmetros de desempenho e avaliação de soluções inovadoras. As competências abrangem trabalho em equipa, comunicação científica e autonomia na resolução de problemas. O método de ensino, combinando aulas teóricas, discussão de casos, estudo de aplicações recentes e desenvolvimento de mini-projetos, garante compatibilidade com estes objetivos, permitindo que os estudantes integrem teoria e prática, desenvolvam capacidades experimentais e analíticas, e apliquem o conhecimento a contextos reais e inovadores.
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Conteúdos programáticos |
1. Visão geral dos biossensores:
1.1. Introdução à arquitetura de biossensores.
1.2. Diagrama de blocos do sistema de medida.
1.3. Requisitos ideais.
1.4. Classificação de Biossensores.
2. Componentes de reconhecimento molecular:
2.1. Diferentes tipos - Aspetos gerais. Vantagens e Desvantagens.
2.2. Métodos de Imobilização de componentes de reconhecimento molecular.
3. Transdutores usados nos Biossensores.
3.1. Transdutores Eletroquímicos:
3.2. Transdutores Óticos.
3.3. Miniaturização dos biossensores – aplicação de nanomateriais.
3.4. Transdutores de ondas acústicas.
3.5. Transdutores térmicos.
4. Parâmetros de funcionamento e avaliação de biossensores:
4.1. Requisitos de validação em biossensores.
4.2. Características de Validação Analítica de Biossensores.
5. Aplicações mais recentes de Biossensores:
5.1. Saúde (Point-of-care sensing).
5.2. Segurança Alimentar e Monitorização da Água.
5.3. Poluentes Ambientais
6. Mini-projetos.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As atividades de ensino-aprendizagem têm por base aulas teóricas, teórico-práticas e de laboratório, nas quais serão identificados por tópico os objetivos a atingir (objetivos de aprendizagem). Nas aulas teóricas são introduzidos meios de aprendizagem ativa, recorrendo ao uso de telemóvel, especificamente são introduzidos questionários com distratores que refletem equívocos comuns dos alunos. Para estimular a sua participação, são igualmente realizadas competições durante esses questionários e os resultados exibidos em histograma por forma a alertar os estudantes para os seus erros. São igualmente exibidos vídeos (sempre complementados com questões) que ilustram a construção e funcionamento dos diferentes tipos de biossensores a abordar na UC.
As aulas teórico-práticas e de laboratório são focadas numa aprendizagem baseada em projetos. São realizados 4 mini-projectos. Nestes os alunos são organizados em grupos de 2/3 alunos e é-lhes colocado o problema a resolver.
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Bibliografia principal |
• Biosensors: Fundamentals, Emerging Technologies, and Applications / edited by Edited by Sibel A. Ozkan, Bengi Uslu, and Mustafa Kemal Sezgintürk, CRC Press, Taylor & Francis Group, 2023.
• Biosensors : fundamentals and applications / edited by Bansi Dhar Malhotra and Chandra Mouli Pandey, Smithers Rapra Technology Ltd, 2017
• Chemical Sensors and Biosensors: fundamentals and Applications / edited by Florinel-Gabriel Banica, John Wiley & Sons, 2012.
• www.journals.elsevier.com/biosensors-and-bioelectronics/
• Artigos diversos.
• Notas da docente na plataforma Moodle
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| Língua |
Português
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