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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O processo de ensino-aprendizagem é constituído por aulas teórico-práticas. Nas aulas, inicialmente haverá uma exposição teórica dos conteúdos programáticos, conteúdos esses que são suportados pela bibliografia obrigatória da UC e serão objeto de avaliação na frequência final escrita. Adicionalmente, haverá uma discussão sobre o estado da arte e as linhas de investigação seguidas, através da análise de artigos que serão fornecidos aos alunos. Esta análise servirá de apoio e suporte ao trabalho de investigação que os alunos deverão realizar. Os alunos poderão também dispor do horário de atendimento regular para adquirirem acompanhamento adicional na realização do trabalho de investigação. A avaliação em ensino-aprendizagem resulta da ponderação de 50% para o teste escrito e 50% para o trabalho de investigação e a sua respetiva apresentação.
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Bibliografia principal |
Ellen MacArthur Foundation. (2013) Towards the Circular Economy. Ellen MacArthur Foundation
Braungart, M., & McDonough, W. (2002) Cradle to cradle: remaking the way we make things (1st edition). North Point Press
Webster, K. (2016). The circular economy: A Wealth of Flows. Ellen MacArthur Foundation
Stuchtey, M., Enkvist, P.-A., & Zumwinkel, K. (2017) A Good Disruption: Redefining Growth in the Twenty-First Century (1st edition). Bloomsbury Business
Río, Pablo del; Kiefer, Christofer P.; Carrillo-Hermosilla, Javier; Könnölä,Totti (2021) The Circular Economy: Economic, Managerial and Policy Implications, Springer
Stefanakis, A. I.; Nikolaou, I. E.; (2024) Circular Economy and Sustainable Development: A Necessary Nexus for a Sustainable Future, Springer ISBN 978-3-031-66006-1
SILLANPAA, MIKA; NCIBI, CHAKER, (2019) THE CIRCULAR ECONOMY: Case Studies about the Transition from the Linear Economy, Academic Press ISBN 978-0-12-815267-6
Artigos disponibilizados na plataforma Moodle
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