Tecnologias da Informação e da Comunic. Aplicadas à Física

Imagem d@ Elsa Susana dos Reis da Fonseca [Ficheiro Local]
Elsa Susana dos Reis da Fonseca
Código:
12142
Ano:
1
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
6,5
Carga Horária:
OT(30H)/TP(30H)
Área Científica:
Didática da Física
Tipo de ensino:
Presencial
Objectivos de Aprendizagem:
Nesta Unidade Curricular (UC) pretende-se salientar a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no contexto científico e educativo, com ênfase no desenvolvimento e utilização de ferramentas digitais no ensino da Física.
No final desta UC, o estudante deverá estar habilitado a:
• Pesquisar, desenvolver ou adaptar e utilizar de forma eficaz diferentes ferramentas digitais e multimédia para ensino e divulgação de conteúdos da Física.
• Discutir as vantagens e limitações do uso das TIC em atividades curriculares de Física.
• Analisar de forma crítica os conteúdos dos recursos digitais com respeito ao seu rigor científico.
• Promover uma utilização eticamente adequada dos conteúdos digitais.
• Saber aplicar as TIC na preparação de tutoriais, artigos de divulgação científica ou posters e projetos para feiras de ciências.
• Desenvolver estratégias para incrementar a motivação dos alunos para a Física, usando recursos das TIC em Física.
Conteúdos programáticos:
Os conteúdos programáticos da unidade curricular cobrem um extenso leque de aplicações dos recursos digitais no ensino da Física e compreende os seguintes tópicos:
1. Ensino da Física no contexto da transformação digital e da educação para a sustentabilidade.
2. Utilização do computador na preparação de aulas de Física: competências básicas de edição de documentos, apresentações, criação de posters, vídeos e formulários.
3. Ferramentas de análise de dados e simulação: folhas de cálculo e ferramentas matemáticas.
4. Pesquisa e exploração software orientado para simulações interativas e sua interligação com os programas curriculares de Física.
5. Ferramentas de apoio ao laboratório:
a. Calculadoras e/ou microcontroladores e análise de dados
b. Interfaces com sensores
c. Análise de vídeos e modelação física.
6. Concepção, planificação e implementação de atividades didáticas usando as TIC.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A UC será lecionada em modo presencial recorrendo a aulas expositivas intercaladas de sessões práticas com tutoriais passo-a-passo e resolução de fichas de trabalho utilizando diferentes ferramentas didáticas, no âmbito dos programas do 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário. Nas aulas de orientação tutorial praticam-se os conceitos adquiridos, com a realização de trabalhos sobre as diversas TIC abordadas, pesquisa artigos científicos sobre metodologias recentes e suas aplicações nos programas curriculares do ensino básico e secundário. A plataforma Moodle serve de apoio ao trabalho autónomo. A participação em feiras de ciência ou encontros científicos para apresentação do projeto final é incentivada.
Componentes da avaliação:
A - Dois trabalhos práticos (40%).
B - Teste de Avaliação (60%).
Bibliografia principal:
Bibliografia principal
1. Pietrocola, Maurício, ed. Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society. Springer (2019).
2. Quadros-Flores, Paula, and Manuela Raposo-Rivas. A inclusão de tecnologias digitais na educação:(re) construção da identidade profissional docente na prática. Revista Prácticum 2.2 (2017): 3-16.
3. Briana H. Clarke, M.Ed., Physics 4 all: Labs for PhET Simulations, Standford University (2019).
4. Pedro Pimenta e Paula Peres, Teorias e Práticas de B-Learning. Edições Sílabo (2016).
OUTROS RECURSOS
- Artigos científicos em revistas e atas de congressos
- Programas Curriculares, Objetivos de Aprendizagem e Perfis dos Alunos
- Software educativo e recursos online
Língua:
Português