Objectivos de Aprendizagem |
OBJETIVOS DE ENSINO • Contribuir para o desenvolvimento de uma compreensão significativa do campo / estrutura da Didática da Filosofia;
• Utilizar e dominar conhecimentos da Didática da Filosofia de forma adequada, com vista a identificar as problemáticas que lhe são inerentes, explicitar as razões que têm impacto ao nível da sua estrutura epistemológica, analisar diferentes perspetivas da Didática da Filosofia;
• Desenvolver aptidões relacionadas com a leitura de textos, com a expressão oral e escrita, com a discussão crítica de teorias didáticas, com a participação e a cooperação.
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Bibliografia principal |
Barbosa, A. M. (1984). Filosofia, pedagogia e didática, II. A favor da Filosofia. Coimbra.
Boavida, J. (1996). «Para uma Didática da Filosofia – análise de algumas razões». Em Revista Filosófica de Coimbra - n.°9, pp. 91-110.
Campomanes, C. (1984). Didactica de la filosofia. S. M. Ediciones.
Carrilho, M. M. (1982). O saber e o método. IN-CM.
Carvalho, N. (1985). «Problemas do ensino da Filosofia». Em O Jornal da Educação, VII, 87, 22-23.
Closets, F. (1996). Le bonheur d’apprendre et comment on l’assassine. Seuil.
Ferreira, M. L. R. (1998). «Didáctica da Filosofia e Investigação, A Possível Aplicação do Projecto ‘Uma Filosofia no Feminino’ ao Programa de Introdução à Filosofia». Em Os Actuais Programas de Filosofia do Secundário – Balanço e Perspetivas. Lisboa: Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa.
Fisher, R., (1998). Teaching Thinking: Philosophical Inquiry in the Classroom. Cassell. Folscheid, D. e Wunenburger, J.-J. (1992). Méthodologie Philosphique. PUF. --
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