Teorias Sociológicas - Fundadores e Clássicos

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João Guerra
Código:
13113
Ano:
1
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
TP(60H)
Área Científica:
Sociologia
Tipo de ensino:
Presencial e diurno.
Estágios:
Não contempla estágio.
Objectivos de Aprendizagem:
Objetivo geral: Familiarizar os estudantes com as principais propostas teóricas que contribuíram para a formação e consolidação do pensamento sociológico.
Objetivos específicos: Compreender os contextos sociais e intelectuais de emergência da Sociologia; conhecer as propostas teóricas e metodológicas dos fundadores e clássicos; comparar autores e correntes; relacionar conceitos clássicos com problemas sociais contemporâneos.
Competências específicas: No final da unidade curricular, os estudantes deverão reconhecer a especificidade da Sociologia; integrar as teorias estudadas nas principais correntes de pensamento; interpretar excertos de obras clássicas; aplicar conceitos à análise sociológica.
Objetivos transversais: Desenvolver espírito crítico, capacidade de leitura, argumentação fundamentada e trabalho colaborativo.
Competências gerais: Compreender e demonstrar a relação entre teoria, investigação e análise da realidade social, oralmente e por escrito.
Conteúdos programáticos:
A emergência da Sociologia: transformações sociais associadas à industrialização, ao capitalismo, à urbanização e às revoluções políticas; tradições intelectuais francesa, alemã, italiana, norte-americana e inglesa.
• Os precursores:
Auguste Comte, Harriet Martineau, Alexis de Tocqueville, Karl Marx, Herbert Spencer e Frédéric Le Play.
• Os fundadores e clássicos:
A Sociologia de Émile Durkheim: factos sociais, método, solidariedade e anomia;
Georg Simmel: formas sociais e teoria do conhecimento da ciência social;
Ferdinand Tönnies: comunidade e sociedade;
Max Weber: ação social, compreensão, racionalização e dominação;
Robert Michels: organização e oligarquia;
Vilfredo Pareto: ações não lógicas e elites;
Gaetano Mosca: classe política.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A unidade curricular tem natureza teórico-prática. As aulas articulam exposição e contextualização dos autores com leitura, interpretação e discussão de excertos previamente indicados. A avaliação combina três dimensões complementares: domínio individual do núcleo comum, através de teste escrito; aprofundamento de um autor e de um excerto, através de trabalho de grupo; preparação e contributo continuado para as atividades letivas, através da participação. O teste realiza-se antes das apresentações de grupo, distinguindo a matéria comum da investigação específica de cada grupo.
Bibliografia principal:
Bibliografia central:
Aron, R. (1994). As etapas do pensamento sociológico. Dom Quixote. Cruz, M. B. (org.) (1995). Teorias sociológicas: Os fundadores e os clássicos. Fundação Calouste Gulbenkian.
Garcia, J. L., & Martins, H. (orgs.) (2019). Lições de Sociologia Clássica. Edições 70.
Ritzer, G., & Stepnisky, J. (2018). Classical Sociological Theory. Sage.

Bibliografia adicional:
Allan, K. (2005). Explorations in Classical Sociological Theory. Pine Forge.
Appelrouth, S., & Edles, L. D. (2021). Classical and Contemporary Sociological Theory. Sage.
Beamish, R. (2016). The Promise of Sociology. University of Toronto Press.
Sell, C. E. (2017). Sociologia clássica. Vozes.
Calvino, I. (1991). Por que ler os clássicos. Companhia das Letras.
Martineau, H. (1837/2022). Society in America. DigiCat.
Marx, K. (2013). O capital, Livro I. Boitempo.
Tocqueville, A. de (2005). A democracia na América. Martins Fontes.
Tucker, K. H. (2001). Classical Social Theory. Blackwell.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas a todos os níveis