Educação Inclusiva e Saúde Mental

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Cláudia Maria Gomes Mendes da Silva
Código:
15881
Ano:
1
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
2
Carga Horária:
TP(20H)
Área Científica:
Educação
Objectivos de Aprendizagem:
O curso parte do contributo das neurociências e da filosofia da educação inclusiva para favorecer a criação de ambientes de ensino aprendizagem inclusivos a crianças e adolescentes com perturbações de saúde mental. Visa disponibilizar aos educadores de infância e professores (ensinos básico e secundário) formação em educação inclusiva associada às problemáticas da saúde mental na infância e adolescência.
No final do curso o estudante deve ser capaz de:
-Debater o contributo das neurociências para a educação inclusiva;
-Identificar os princípios de uma educação inclusiva;
-Operacionalizar a criação de ambientes inclusivos;
-Aplicar os princípios do universal design for learning na concretização de práticas de diferenciação pedagógica, incluindo uma avaliação diferenciada;
-Identificar as perturbações de saúde mental mais comuns nas crianças e adolescentes;
-Aplicar estratégias de intervenção adequadas às perturbações identificadas.
Conteúdos programáticos:
Modulo I - Educação Inclusiva.
Módulo II - Saúde Mental.
Bibliografia principal:
Módulo 1
-Alves, M. M., Ribeiro, J., & Simões, F. (2013). Universal Design for Learning (UDL): Contributos para uma escola de todos. Indagatio Didactica, 5(4), 122-146.
-Carolei, P., Malheiro, C. A. L., & Carneiro, L. L. (2020). Framework de acessibilidade: construção de um protótipo para projetos de design educacional inclusivos na Educação a Distância. InFor, 6(2), 196-224.
-Nunes, C., Madureira, I., (2015) Desenho Universal para a Aprendizagem: construindo práticas pedagógicas inclusivas. Da Investigação às Práticas, 5(2), 126 - 143.
-Perrenoud, P. (2000). Pedagogia diferenciada. Artmed.
Módulo 2:
- Friedberg, R. & McClure, J. (2018). Clinical Practice of Cognitive Therapy with Children and Adolescents. The Guildford Press.
- Hughes, C., Herron, S. & Younge, J. (2014). CBT for Mild to Moderate Depression and Anxiety: A guide to low-intensity interventions. McGraw Hill Education.
Língua:
Português