|
Main Bibliography |
Módulo 1
-Alves, M. M., Ribeiro, J., & Simões, F. (2013). Universal Design for Learning (UDL): Contributos para uma escola de todos. Indagatio Didactica, 5(4), 122-146.
-Carolei, P., Malheiro, C. A. L., & Carneiro, L. L. (2020). Framework de acessibilidade: construção de um protótipo para projetos de design educacional inclusivos na Educação a Distância. InFor, 6(2), 196-224.
-Nunes, C., Madureira, I., (2015) Desenho Universal para a Aprendizagem: construindo práticas pedagógicas inclusivas. Da Investigação às Práticas, 5(2), 126 - 143.
-Perrenoud, P. (2000). Pedagogia diferenciada. Artmed.
Módulo 2:
- Friedberg, R. & McClure, J. (2018). Clinical Practice of Cognitive Therapy with Children and Adolescents. The Guildford Press.
- Hughes, C., Herron, S. & Younge, J. (2014). CBT for Mild to Moderate Depression and Anxiety: A guide to low-intensity interventions. McGraw Hill Education.
|