Teorias da Exclusão Social

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Dina de Jesus Peixoto de Carvalho
Código:
16570
Ano:
1
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
OT(15H)/TP(30H)
Área Científica:
Sociologia
Objectivos de Aprendizagem:
A UC visa proporcionar uma compreensão aprofundada das principais teorias sociológicas da exclusão social, analisando os mecanismos de produção, reprodução e legititimação das desigualdades nas sociedades contemporâneas. Pretende que @s alun@s adquiram conhecimento crítico sobre os contributos dos autores clássicos da Sociologia para a compreensão da integração social, da coesão, do conflito e da marginalização, bem como das perspetivas integracionistas e simbólicas que explicam os processos de inclusão e exclusão. Procura desenvolver a capacidade de analisar as dinâmicas de reprodução social das desigualdades e os contributos das teorias contemporâneas da estratificação social. Visa aprofundar os conceitos de capital, vulnerabilidade, desfiliação e desqualificação social, bem como promover uma reflexão crítica sobre as Epistemologias do Sul. @s alun@s deverão ser capazes de mobilizar, comparar e aplicar diferentes referenciais teóricos na análise dos fenómenos de exclusão social.
Conteúdos programáticos:
Modulo I – Os autores clássicos da sociologia e da exclusão social.
Modulo II – Perspetivas integracionistas e simbólicas.
Modulo III – Exclusão social e reprodução das desigualdades.
Modulo IV – Teorias contemporâneas das desigualdades.
Módulo V— Capital, vulnerabilidade e desqualificação social.
Módulo VI — Epistemologias do Sul e ecologia de saberes.


Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A avaliação da unidade curricular apresenta os seguintes parâmetros.
• Aulas de tipo seminário, com apresentação teórica inicial (cerca de 45 min) seguida de discussão crítica do(s) tema(s) explanado(s).
• Análise de casos empíricos e de dados secundários (relatórios nacionais, estudos de observatórios de referência) nas sessões.
• Acompanhamento tutorial na construção de um póster científico com um momento de aconselhamento individual/em grupo na semana 10. A apresentação oral (10 minutos, seguidos de discussão) deve explicar o percurso analítico do póster à turma, com destaque para a forma como as lentes teóricas escolhidas iluminam aspetos distintos do caso em análise.

. Teste escrito.
. Participação e assiduidade nas aulas.

Bibliografia principal:
Bourdieu, P. (1998). O capital social — notas provisórias. In M. A. Nogueira & A. Catani (Orgs.), Escritos de educação. Vozes.
Castel, R. (1998). As metamorfoses da questão social: Uma crônica do salário (I. D. Poleti, Trad.). Vozes.
Chancel, L., Gómez-Carrera, R., Moshrif, R., Piketty, T., et al. (2026). Relatório sobre a Desigualdade Mundial 2026.
Costa, A. B. da (Coord.), Baptista, I., Carrilho, P., & Perista, P. (2008). Um olhar sobre a pobreza: Vulnerabilidade e exclusão social no Portugal contemporâneo. Gradiva.
Diogo, F., Castro, A., & Perista, P. (Eds.). (2015). Pobreza e exclusão social em Portugal: Contextos, transformações e estudos. Húmus.
Santos, B. de S. (2002). Para uma sociologia das ausências e uma sociologia das emergências. Revista Crítica de Ciências Sociais, (63), 237–280.
Santos, B. de S., & Meneses, M. P. (Orgs.). (2009). Epistemologias do Sul. Almedina.
Sen, A. (2000). Desenvolvimento como liberdade (L. T. Motta, Trad.). Companhia das Letras.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à saúde de qualidade e promover o bem-estar para todos, em todas as idades Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos Reduzir as desigualdades no interior dos países e entre países Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas a todos os níveis