Metodologias Avançadas de Apoio à Investigação

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Carina Raquel Mendes Jordão
Código:
16571
Ano:
1
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
OT(15H)/TP(30H)
Área Científica:
Sociologia
Tipo de ensino:
presencial
Estágios:
não se aplica
Objectivos de Aprendizagem:
O principal objetivo desta unidade curricular (UC) é capacitar o/a estudante para o processo de investigação/intervenção, preparando-o/a para a elaboração de um projeto que possa, eventualmente, servir de base à realização da sua dissertação/projeto/estágio com relatório. Para isso, procura-se estimular o pensamento científico e promover a aplicação de métodos de análise no estudo de fenómenos específicos sob a perspetiva do empreendedorismo e da inovação social.

No final da UC, o/a estudante deve ser capaz de:
- Compreender os princípios e etapas fundamentais do processo de investigação/intervenção;
- Aprofundar conhecimentos relativos à teoria e à prática da investigação/intervenção no âmbito do Empreendedorismo e Inovação Social (EIS);
- Aplicar métodos e técnicas de pesquisa das Ciências Sociais no contexto do EIS;
- Desenhar um projeto (plano) de investigação/intervenção;
- Evidenciar valores éticos e morais na construção do conhecimento.
Conteúdos programáticos:
1. O processo de investigação científica versus a intervenção social
2. O desenho de projecto de investigação/intervenção: título, tema e problema, questão de investigação, revisão teórica, objectivos e metodologia e desenho, cronograma, referências.
3. A realização da investigação/intervenção: recolha dos dados, tratamento dos dados, análise e interpretação dos dados, redacção do trabalho final.
4. Elaboração de um projecto de investigação/intervenção (aplicação).
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
O trabalho a desenvolver na Unidade Curricular (UC) tem um caráter eminentemente prático, estruturado segundo a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). A avaliação em ensino-aprendizagem é composta pelos seguintes elementos:

1) Apresentação oral do projeto individual (30%);
2) Projeto individual escrito desenvolvido com recurso à ferramenta DreamShaper (70%).

A classificação final resulta da média ponderada dos dois elementos de avaliação.
Bibliografia principal:
Almeida, F., Seixas, A., Gama, P., & Peixoto, P. (2015). A fraude académica no Ensino Superior em Portugal: um estudo sobre a ética dos alunos portugueses. Imprensa da Universidade de Coimbra.
Becker, H. (2015). Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos. Zahar.
Belcher, W. (2010). Cómo escribir un artículo académico em 12 semanas. FLACSO.
Biggam, J. (2008). Succeeding with Your Master’s Dissertation. McGraw-Hill.
Bryman, A. (2012). Social Research Methods. Oxford University Press
Campenhoudt, L. V., Marquet, J., & Quivy, R. (2019). Manual de investigação em ciências sociais. Gradiva.
Greetham, B. (2001). How to write better essays. Palgrave.
Marçal, D. (2014). Pseudociência. Fundação Francisco Manuel dos Santos.
Martin, E. (2018). Ler, escrever e publicar no mundo das ciências sociais. Revista Sociedade e Estado, 33(3), 941-961.
Walliman, N. (2011). Research Methods - The Basic. Routledge.
Língua:
Português