Perceção Humana

Não tem Fotografia:
Martim Santos
Código:
16782
Ano:
1
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
TP(60H)
Área Científica:
Psicologia
Objectivos de Aprendizagem:
Os objetivos gerais desta unidade curricular são os seguintes:

1) Proporcionar aos alunos uma visão geral dos elementos básicos da sensação e da percepção e introduzi-los nas abordagens filosóficas, experimentais e biológicas.
2) Conhecer os aspetos fundamentais da visão e outros sistemas sensoriais.
3) Desenvolver experiência prática de investigação através de trabalho individual e de grupo.

No que respeita aos objetivos específicos, e no final do semestre, os alunos deverão ser capazes de:

1) Identificar os papéis determinantes dos processos cognitivos;
2) Compreender o funcionamento da memória e as suas relações com a atenção;
3) Aplicar o conhecimento de sensação e percepção para interpretar resultados de pesquisas e situações quotidianas;
4) Avaliar dados empíricos; realizar pesquisas usando métodos psicológicos;
5) Recolher e organizar de forma independente material de várias fontes;
6) Apresentar trabalho de pesquisa em conformidade com os padrões da APA.
Conteúdos programáticos:
1) Introdução.
2) Aprendizagem: por condicionamento clássico e operante.
3) Cognição: Processos cognitivos.
4) Atenção. Fatores determinantes da atenção.
5) Perceção. Sensação e perceção. Perceção enquanto processo. Tipos de processamento: ascendente e descendente.
6) Memória.
7) Perceção visual: O sistema visual. Luz, olho humano e córtex visual. Perceção da cor.
8) Perceção visual e auditiva: Integração de diferentes modalidades sensoriais. Perceção da distância, profundidade e do movimento.
9) Ilusões percetivas.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
Metodologias de ensino:

- Aulas teórico-práticas;
- Aprendizagem-baseada em projetos/trabalhos;
- Trabalho de grupo;
- Trabalho autónomo;
- Tutoria para esclarecimento de dúvidas e acompanhar os alunos no desenvolvimento dos seus projetos/trabalhos.

Durante as aulas, far-se-á a sistematização de conteúdos, com recurso a apresentações de natureza expositiva e à discussão dos conteúdos e construção do conhecimento pelos estudantes através da resolução de problemas e de estratégias colaborativas. Recurso a documentários, videoclipes, artigos científicos e debates.
Bibliografia principal:
1. Goldstein, E. B., & Cacciamani, L. (2022). Sensation & perception (11ª ed.). Cengage Learning.
2. Schiffman, H. R. (2007). Sensação e percepção (5ª ed). LTC Editora.
3. Sternberg, R. J. (2010). Psicologia cognitiva (5ª ed.). Artmed Editora.
4. Siang, A. C., & Rao, R. K. (2003). Theories of learning: A computer game perspective. Em Proceedings of the 5th International Symposium on Multimedia Software Engineering (pp. 239–245). IEEE.
Língua:
Português