Didática da Química e Tecnologias Educativas I

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Ana Cristina Maia Fernandes
Código:
18210
Ano:
1
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
8,5
Carga Horária:
PL(30H)/TP(30H)
Área Científica:
Didática da Química
Objectivos de Aprendizagem:
Pretende-se que os/as estudantes: 1) compreendam os fundamentos e epistemologia da didática das ciências e o seu papel no ensino da química; 2) dominem os três níveis de representação do conhecimento químico (macro, submicro, simbólico — triângulo de Johnstone); 3) analisem criticamente manuais e recursos didáticos; 4) diagnostiquem conceções alternativas em conceitos estruturantes; 5) integrem as dimensões CTS/CTSA e de género; 6) planifiquem sequências didáticas fundamentadas.
Conteúdos programáticos:
1. Metodologias ativas: investigação, ABP/projetos, STEAM. 2. Trabalho laboratorial: pré-lab, lab, pós-lab; segurança. 3. Simuladores e laboratórios virtuais (PhET, ChemCollective); modelação molecular. 4. IA no ensino: planificação, recursos, avaliação. 5. Modelação/impressão 3D de moléculas e estruturas. 6. Questões de género. 7. RA/RV na visualização de estruturas e processos químicos. 8. Avaliação digital: instrumentos e feedback.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
(1) Conceção de uma sequência didática e respetiva apresentação oral, com integração de tecnologias educativas — 40%
(2) Participação em atividades práticas, discussões e trabalho colaborativo ao longo do semestre— 25%
(3) Prova individual escrita de avaliação de conhecimentos teóricos — 35%
Bibliografia principal:
Caamaño, A. (Ed.). (2011). Didáctica de la física y la química. Graó.
Cachapuz, A., Gil-Pérez, D., Carvalho, A. M. P. de, Praia, J., & Vilches, A. (Orgs.). (2005). A necessária renovação do ensino das ciências. Cortez.
Carvalho, P. S., Sousa, A. S. e, Ferreira, A. J., & Paiva, J. C. (2013). Ensino experimental das ciências: Um guia para professores do ensino secundário – Física e Química (2.ª ed.). U.Porto Press.
Chang, R. (2013). Química (11.ª ed.). McGraw-Hill.
Martins, I. P. (2012). Química, ensino de química e educação em ciências – história de um percurso de vida. In A. M. P. de Carvalho (Org.), O ensino das ciências como compromisso científico e social. Cortez Editora.
Bibliografia adicional será indicada aula a aula, de acordo com os temas abordados.
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos