Estruturas Laminares

Imagem d@ Luis Filipe Almeida Bernardo [Ficheiro Local]
Luis Filipe Almeida Bernardo
Código:
18277
Ano:
2
Semestre:
S1
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
PL(30H)/T(30H)
Área Científica:
Mecânica e Estruturas
Objectivos de Aprendizagem:
A unidade curricular tem como objetivo conferir aos estudantes o domínio na análise de estruturas laminares, nomeadamente, lajes, placas, membranas ou cascas. Adicionalmente pretende-se conferir a capacidade de definir as condições de fronteira adequadas com ligação às teorias de análise aos métodos de modelação e análise computacional. Após a UC os estudantes devem ser capazes de estabelecer a relação entre forma, rigidez e caminhos de forças, tanto na análise do comportamento estrutural como nos procedimentos de obtenção de forma. Sendo as estruturas tipo casca uma uma possibilidade eficaz de construir estruturas esbeltas de grande vão, em que o nível de solicitação dos materiais é reduzido, os estudantes devem ter a capacidade de compreender os princípios de conceção estrutural desse tipo de estruturas, de mestres construtores como Eládio Dieste, Félix Candela, Eduardo Torroja, Robert Maillart e Heiz Isler, Pier Luigi Nervi como exemplos de referência para construção sustentável.
Conteúdos programáticos:
1. Teoria das lajes e das placas 2. Teoria das cascas e de membranas 3. Conceitos de caminhos de forças em estruturas tipo casca 4. Introdução e aplicação do conceito de caminhos de força 5. Métodos de obtenção de forma e efeito das condições iniciais 6. Modelação e análise de estruturas tipo casca com apoio de inteligência artificial
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A avaliação é realizada em duas fases: - Avaliação contínua (AC): A Avaliação Contínua (AC) tem por base a realização obrigatória de trabalhos práticos individuais (TPI), facultados ao longo do semestre e devendo ser entregues nas datas estabelecidas pelo docente. A AC incorpora também uma prova escrita global teorico-prática (PE-TP) sem consulta para avaliação do conhecimento adquirido com os PL. Cada componente (TPI e PE-TP) tem um peso de 50%. - Exame: Prova escrita teorico-prática.
Bibliografia principal:
- Notas do docente (in Moodle)
Adriaenssens, S., Block, P., Veenendaal, D., & Williams, C. (Eds.). (2014). Shell Structures for Architecture: Form Finding and Optimization.
Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315849270Flügge, W. (1973). Stresses in Shells (2nd ed.). Springer-Verlag.
Anderson, S. (Ed.). (2004). Eladio Dieste: Innovation in Structural Art. Princeton Architectural Press.
Pedreschi, R. (2000). Eladio Dieste. London: Thomas Telford. (Série The Engineer’s Contribution to Contemporary Architecture).
Garlock, M. E. M., & Billington, D. P. (2008). Félix Candela: Engineer, Builder, Structural Artist. Yale University Press.
Chilton, J. (2000). Heinz Isler: The Engineer’s Contribution to Contemporary Architecture. London: Thomas Telford.
Schlaich, J., Shafer, K., Jennewein, M., 1987. Toward a Consistent Design of Structural Concrete. PCI Journal 32(3):74. Timoshenko, S., &
Woinowsky-Krieger, S. (2015). Theory of plates and shells. New Delhi: McGraw-Hill Education
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos