Operacionalização da Formação: do Plano à Acção

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Marta Sofia Lopes Pereira Alves
Código:
16824
Ano:
1
Semestre:
L0
Créditos ECTS:
1
Carga Horária:
O (17H)/TP(10H)
Área Científica:
Formação de Professores
Objectivos de Aprendizagem:
Pretende-se que cada formando, após este MÓDULO 5 esteja apto a:
- Distinguir finalidades, metas, competências, objetivos gerais e objetivos específicos;
- Redigir objetivos pedagógicos em termos operacionais;
- Hierarquizar objetivos segundo os domínios do saber;
- Planificar momentos de ensino-aprendizagem;
- Identificar os princípios orientadores para a conceção e elaboração de planos de unidades de
formação;
- Preencher fichas de planificação da formação (plano de ação de formação/ módulo/ sessão)
Conteúdos programáticos:
MÓDULO 5:
SubM5.1 – Competências e Objetivos Operacionais (4h)
SubM5.2 – Desenho do Processo de Formação-Aprendizagem (6h)
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
i) Avaliação Diagnóstica (AD):
- Simulação Pedagógica Inicial - 10%
(ii) Avaliação Sumativa (AS):
- Objetivos Pedagógicos (OP) – 30%
- Competências Pedagógicas (CP) – 30%
- Projeto de Intervenção (PI) – 30%
Bibliografia principal:
A definir pelo/a formador(a).
Língua:
Português
Esta informação promove os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU:
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos