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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Os tópicos/temas de política económica são expostos pelo docente durante as aulas. O ensino-aprendizagem nas aulas práticas envolve a discussão de relatórios, artigos e assuntos da actualidade com relevância para o estudo da política económica. Os critérios de avaliação incluem o resultado ponderado de três momentos do ensino-aprendizagem, nomeadamente: 1) 10% para a participação na sala de aula; 2) 15% para a redacção, apresentação e discussão de dois trabalhos de economia monetária ou financeira; e 75% os exames escritos.
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Bibliografia principal |
REQUIRED READINGS Acocella, Nicola, Economic Policy in the Age of Globalisation, Cambridge University Press, 2005. Bénassy-Quéré, Agnès, Coeuré, Benoît, Jacquet, Pierre and Pisani-Ferry, Jean, Economic Policy: Theory and practice, Oxford University Press, 2010. Persson, Torsten and Tabellini, Guido, Political Economics: Explaining Economic Policy, The MIT Press, 2000. RECOMMENDED READINGS Banco de Portugal, A economia portuguesa no contexto da integração económica, financeira e monetária, Departamento de Estudos Económicos, 2009. Belke, Ansgar and Polleit, Thorsten, Monetary Economics in Globalised Financial Markets, Springer, 2009. Holcombe, Randall G., South Korea’s economic future: Industrial policy, or economic democracy? in Journal of Economic Behavior & Organization, Vol. 88, April 2013, pp. 3-13. International Monetary Fund, Reassessing the Role and Modalities of Fiscal Policy in Advanced Economies, Policy Papers, June 21, 2013.
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