| Código |
12467
|
| Ano |
2
|
| Semestre |
A1
|
| Créditos ECTS |
48
|
| Carga Horária |
E(600H)/OT(60H)
|
| Área Científica |
Formação de Professores de Educação Física
|
|
Tipo de ensino |
Prática Profissional ao ocorrer em contexto real de ensino
|
|
Estágios |
sim
|
|
Objectivos de Aprendizagem |
Integrar os estudantes na vida profissional de forma progressiva e orientada, desenvolvendo as competências profissionais necessárias para responder aos desafios e exigências da profissão.
RA
- Conceber e realizar o estágio como um projeto autónomo de formação integrado numa equipa educativa, assumindo a responsabilidade da aprendizagem e da partilha de conhecimentos e experiências nos diferentes domínios da profissão (lecionação, direção de turma, desporto escolar, e transferência do conhecimento)
- Projetar a atividade de ensino, no quadro pedagógico referenciado nas condições gerais e locais da educação, imediatas da relação educativa, na especificidade da Educação Física no currículo e nas características do(s) aluno(s)
- Demonstrar capacidade de compreender a escola, os alunos e a comunidade, e caracterizar as necessidades da escola no âmbito da Educação Física e do Desporto Escolar
- Demonstrar capacidade de investigar e produzir saberes referenciados à sua ação educativa.
|
|
Conteúdos programáticos |
Os conteúdos programáticos do Estágio Pedagógico estão estruturados nas seguintes áreas de desempenho:
1. Lecionação;
2. Direção de turma;
3. Desporto Escolar;
4. Investigação e transferência do conhecimento.
|
|
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A tipologia de aulas em contexto escolar terá a supervisão do orientador cooperante e do orientador científico da UBI. Desta forma, será possível aos alunos desenvolver e aprofundar em conhecimentos e competências relacionadas com a intervenção em contexto escolar no âmbito do processo de ensino-aprendizagem em Educação Física. A supervisão do orientador científico da UBI assumirá especial importância na criação de hábitos de reflexão crítica sobre os problemas vividos e a intervenção em contexto escolar, e o fornecimento aos alunos de conhecimentos e técnicas de intervenção, fundamentadas cientificamente, que permitam melhorar a sua intervenção pedagógica. A classificação resulta de: 50% da Nota do Orientador Cooperante e; 50% da Nota da Avaliação do Relatório de Estágio e respetiva apresentação e defesa pública do mesmo.
|
|
Bibliografia principal |
- Batista, P. (2013). Olhares sobre o estágio profissional em Educação Física. Porto: FADEUP.
- Carreiro da Costa, F. (2010). Educação Física: disciplina dispensável vs. disciplina imprescindível. Como
ultrapassar a situação paradoxal que caracteriza a Educação Física? Revista Brasileira de Docência,
Ensino e Pesquisa em Educação Física, 2(1), 91-110.
- Mesquita, I. (2014). O Professor de Educação Física: Fundar e dignificar a profissão. Porto: FADEUP.
- Outra bibliografia é definida em cada núcleo de estágio e nas reuniões de orientadores.
|
| Língua |
Português
|