| Código |
12808
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
PL(15H)/T(30H)/TP(15H)
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| Área Científica |
Biologia
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Tipo de ensino |
Presencial com recurso a e-learning
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Estágios |
Não aplicável.
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Objectivos de Aprendizagem |
Transmitir os conhecimentos básicos de Biologia Vegetal que permitam compreender a célula vegetal, os tecidos vegetais e a relação estrutura-função dos diferentes órgãos. Descrever os processos evolutivos ao longo da escala filogenética e processos regulados por hormonas vegetais.
No final da unidade curricular o estudante deve ser capaz de combinar os conhecimentos básicos para:
- Descrever a célula vegetal, os tecidos vegetais e a relação estrutura-função dos diferentes órgãos;
- Identificar indivíduos resultantes das diferentes fases de adaptação vegetal;
- Descrever e discutir processos regulados por hormonas vegetais.
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Conteúdos programáticos |
Introdução à botânica. A célula vegetal. Fotossíntese.
Taxonomia vegetal e o estudo das principais famílias botânicas. Caracterização geral de algas procarioticas e eucarioticas, fungos, briófitas e pteridófitas. Caracterização geral das Gimnospérmicas e Angiospérmicas.
Tecidos vegetais: crescimento primário e secundário, morfogénese e diferenciação; tecidos fundamentais, vasculares e de revestimento. Anatomia da raiz, caule, folha e flor.
Crescimento de células e órgãos em plantas. Processos regulados por hormonas vegetais. Fitoquímica.
Prática
Observação das estruturas de células vegetais ao microscópio
A cor de antocianinas em função do pH
Isolamento de cloroplastos em espinafre
Estudo de cromoplastos nas pétalas de Gerbera L na cenoura e no tomate
Estudo de vacúolos em Allium cepa (cebola)
Visualização de células vegetais de plantas em C3, C4 e CAM no Microscópio Electrónico de Varrimento (Scanning Electron Microscope-SEM)
Observação de preparações definitivas.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Metodologia de ensino contempla três aspetos: Verbal - A transmissão dos conteúdos programáticos é fundamentalmente de carácter expositivo. No entanto, pretende-se também que haja lugar para a interrogação /explicação. Intuitiva – O uso de audiovisuais para apresentação dos conteúdos temáticos facilita a compreensão e aprendizagem dos mesmos. Ativa – Execução de trabalhos individuais e em grupo, nomeadamente: experiências laboratoriais, pesquisa de temas com orientação tutorial. Avaliação de conhecimentos: (16 valores – 80 %) – média de dois testes ou exame final ). Avaliação de procedimentos práticos (4 valores – 20 %). A não realização dos trabalhos práticos implica reprovação na unidade curricular.
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Bibliografia principal |
1. Bibliografia principal
P. H. Raven; R.F. Evert; S. E. Eichhorn, (2005), Biology of Plants, 7th ed, W.H. Freeman, New York.
P. H. Raven; R.F. Evert; S. E. Eichhorn, (2007), Biologia Vegetal, 7a ed, Guanabara Koogan, Rio de Janeiro.
2. Bibliografia Complementar:
G. H. Orians; W. K. Purves; D. E. Sadava; H. C. Heller, (2003) Life: The Science of Biology, 7th ed, W.H.Freeman, New York.
K. R. Stern, J. Bidlack, S. Jansky, K. Stern, (2003), Introductory Plant Biology 9th ed, McGraw-Hill.
W.S. Viegas, L.M. Cecílio, (1998), Biologia Vegetal, Universidade Aberta.
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| Língua |
Português
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