| Código |
16459
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| Ano |
3
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
4
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| Carga Horária |
TP(45H)
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| Área Científica |
Design Industrial
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Objectivos de Aprendizagem |
Conseguir elaborar projetos de design que integrem critérios ambientais e sociais, sob uma perspetiva de ciclo de vida e circularidade, através da utilização de estratégias e ferramentas de design para a economia circular.
Domínio das metodologias de design circular, aprofundando o conhecimento sobre cada fase, mas com uma visão holística de todo o ciclo e suas interações.
Conhecer os princípios, estratégias e critérios de design para a economia circular para saber escolher qual a mais adequada para cada projeto.
Saber selecionar os materiais e os processos produtivos de menor impacte ambiental, e de acordo com a tipologia de utilização pretendida e o tempo de vida útil estimado do objeto.
Dominar as principais ferramentas de design para a sustentabilidade, que permitam uma correta integração dos critérios de design para a economia circular no projeto, bem como uma realista avaliação dos impactes do projeto/produto, de forma a melhor decidir os compromissos a realizar.
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Conteúdos programáticos |
A economia circular. Percursos lineares vs circulares. Perspetiva de ciclo de vida. Entradas e saídas. Bio-ciclos e os tecno-ciclos. O diagrama borboleta. Os 3 R’s e os 9 R’s. O princípio da inércia.
Estratégias de design para a economia circular. Ferramentas de apoio à implementação do processo de design. Diferentes tipologias e âmbitos das ferramentas.
Ferramentas quantitativas. Avaliação de ciclo de vida. Conceito de eco-indicadores e de unidade funcional. Avaliação de ciclo de vida social.
Ferramentas qualitativas. Instrumentos mais simples, rápidos e adequados ao processo criativo. Exemplos e experimentação.
O conceito e desenvolvimento de projeto de design para a economia circular, com a integração das estratégias e princípios discutidos, e com o suporte das ferramentas/ toolkits disponíveis e mais adequados à tipologia do projeto.
Articulação com a unidade curricular de Design Industrial 6.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Esta unidade curricular assenta na tipologia de aulas teórico-práticas em que as horas de carácter teórico e expositivo são suportadas por meios multimédia (texto, fotografia e vídeo), conteúdos bibliográficos e estudo de casos que servem de base para incentivar o debate sobre as temáticas da UC.
A dimensão prática da unidade curricular, que é preponderante, assenta no desenvolvimento de exercícios para a experimentação dos conteúdos, nomeadamente na aplicação das estratégias e ferramentas, e no relacionamento com a unidade curricular de Design Industrial 6.
A avaliação é contínua e está assente numa metodologia que reflete a tipologia das aulas, tendo uma dimensão para avaliar os conhecimentos teóricos e outra para avaliar as aptidões práticas desenvolvidas. Assim, a participação e motivação tem peso de 20%, a componente teórica vale 20%, e a da dimensão prática 60%.
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Bibliografia principal |
- Bakker, C., Hollander, M. & Hinte, E. (2019). Products that Last: Product Design for Circular Business Models. Amesterdam: BIS Publishers.
- Bhamra, T. e Lofthouse, V. (2007). Design for sustainability - A Practical Approach. Hampshire: Gower.
- Chapman, J. (Ed.) (2017). Routledge Handbook of Sustainable Product Design. London: Routledge.
- Cooper, T. (Ed.) (2010). Longer Lasting Products: Alternatives to The Throwaway Society. London: Gower Publishing.
- Fuad-Luke, A. (2002). The Eco-design Handbook: A Complete Sourcebook for the Home and Office. Londres: Thames & Hudson.
- Proctor, R. (2015). The Sustainable Design Book. London: Laurence King Publishing.
- Tischner, U., et al. (2000) How to do ecodesign? A guide for environmentally and economically sound design. Frankfurt: Verlag.
- Webster, K. (2015). Circular Economy: A Wealth of Flows. Isle of Wight: Ellen MacArthur Foundation.
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| Língua |
Português
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