Código |
16571
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Ano |
1
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Semestre |
S2
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Créditos ECTS |
6
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Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
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Área Científica |
Sociologia
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Tipo de ensino |
presencial
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Estágios |
não se aplica
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Objectivos de Aprendizagem |
O objectivo primordial da unidade curricular é capacitar os e as estudantes para o processo de investigação/intervenção. Pretendemos preparar as e os discentes para a elaboração de um projeto que possa, eventualmente, servir de base à realização da sua dissertação/projeto/estágio com relatório. Esta unidade curricular pretende formar a ou o estudante nos seguintes aspectos teórico/metodológicos: 1. Desencadear um pensamento cientifico, treinando procedimentos para que um dado fenómeno seja pensado a partir do enfoque do empreendedorismo e da inovação social; 2. Apetrechar os e as discentes com as ferramentas necessárias para que possam construir um projecto de investigação ou intervenção em EIS.
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Conteúdos programáticos |
1. O processo de investigação científica versus a intervenção social 2. O desenho de projecto de investigação/intervenção: título, tema e problema, revisão teórica, objectivos e metodologia e desenho, cronograma, referências. 3. A realização da investigação/intervenção: recolha dos dados, tratamento dos dados, análise e interpretação dos dados, redacção do trabalho final; conceção e desenho de um plano de atividades 4. Elaboração de um projecto de investigação/intervenção (aplicação).
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O trabalho é essencialmente prático e individual, de concretização de uma proposta de trabalho por cada discente. As sessões letivas accionam o trabalho em equipa como rede de suporte e partilha e a docente tem o papel de tutora neste processo. Neste sentido os critérios de avaliação vão consistir em dois trabalhos: 1) trabalho final de projeto individual 2) trabalho de exploração de uma ou mais técnicas de investigação/intervenção a incluir no projeto
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Bibliografia principal |
Almeida, F., Seixas, A., Gama, P., & Peixoto, P. (2015). A fraude académica no Ensino Superior em Portugal: um estudo sobre a ética dos alunos portugueses. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. Becker, H. (2015). Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos. Rio de Janeiro: Zahar. Belcher, W. (2010). Cómo escribir un artículo académico em 12 semanas. México DF: FLACSO. Biggam, J. (2008). Succeeding with Your Master’s Dissertation. NY: McGraw-Hill. Greetham, B. (2001). How to write better essays. NY: Palgrave. Macamo, E. (2016). Sociologia Prática. Como alguns sociólogos pensam. Maputo: UEM. Marçal, D. (2014). Pseudociência. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos. Martin, E. (2018). Ler, escrever e publicar no mundo das ciências sociais. Revista Sociedade e Estado, 33(3), 941-961. Walliman, N. (2011). Research Methods. The Basic. NY: Routledge.
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Língua |
Português
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