| Código |
13016
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
9
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| Carga Horária |
OT(20H)/PL(30H)/TP(10H)
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| Área Científica |
Cultura
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Objectivos de Aprendizagem |
1. Ser proficiente na definição global e na implementação das principais tarefas necessárias para o regular funcionamento de uma instituição cultural como um Teatro Municipal;
2. Colocar tais competências transversais ao serviço de uma ideia de trabalho (projeto) que possa ser amadurecida no decurso das atividades curriculares do segundo ano do Curso;
3. Conhecer, na prática e de uma forma refletida, o trabalho implicado na comunicação de uma instituição cultural;
4. Ser capaz de propor uma nova ideia que possa ser implementada na instituição parceira.
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Conteúdos programáticos |
Áreas de relevância para o Teatro (atividades):
1. Direção Artística/programação
2. Mediação de Públicos e Comunidade
3. Produção e comunicação
4. Design de comunicação
5. Área administrativa
6. Frente de casa
7. Áreas técnicas: Sonoplastia
8. Áreas técnicas: Luminotécnica
Áreas de relevância para o Museu (atividades):
1. Comunicação cultural de âmbito institucional. Caso de estudo: Museu de Lanifícios da UBI.
2. Estratégias de utilização das redes sociais para mobilização de públicos-alvo específicos.
3. Ideação - estratégia - preparação - implementação.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
No final de cada Módulo, os alunos devem apresentar um Relatório que reflita a(s) experiência(s) e as competências que, em ambiente de proto-estágio (Módulo I) ou em registo metodológico de desenvolvimento projetual (Módulo II), tiveram a possibilidade de desenvolver e consolidar. Para o Relatório que corresponde ao Módulo I, os alunos podem optar por selecionar uma tarefa/tema ou selecionar o conjunto das atividades com as quais tiveram contacto ao longo das semanas; no Relatório que deve refletir a atividade do Módulo II, serão privilegiados os tópicos desenvolvidos nas sessões dos dias 25 de maio e 1 de junho.
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Bibliografia principal |
A indicar ao longo do semestre em função das necessidades formativas específicas dos alunos.
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| Língua |
Português
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