| Código |
16544
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
15
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| Carga Horária |
TP(30H)
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| Área Científica |
Educação
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Objectivos de Aprendizagem |
Com esta UC pretende-se que os/as estudantes prossigam o desenvolvimento de conhecimentos e competências no domínio da investigação em Educação, aprofundando nomeadamente os vários designs incluídos nos planos naturalistas, assim como as principais técnicas de recolha de dados e de tratamento de dados aplicáveis na investigação em Educação.
No final desta UC, o/a estudante deve ser capaz de:
- Identificar em que consiste um plano naturalista;
- Distinguir os vários tipos de designs existentes (incluídos nos planos naturalistas);
- Aplicar as principais técnicas de recolha de dados utilizadas na investigação educacional;
-Analisar e interpretar dados qualitativos e quantitativos;
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Conteúdos programáticos |
1. Planos naturalistas
1.1. Estudo de caso
1.2. Investigação-ação
1.3. Estudos etnográficos
1.4. Outros planos de investigação naturalistas
2.Técnicas e instrumentos de recolha de dados
2.1. Entrevistas
2.2. Observação e Grupo Focal
2.3. Análise documental
2.4. Questionários
3. Análise de dados
3.1. Análise de dados qualitativos
3.2. Análise de dados quantitativos
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A abordagem aos conteúdos será feita mediante breves exposições pelas docentes, intercaladas de diálogo e questionamento, seguidas de exploração de textos e de relatos de investigações práticas pelos/as estudantes. A avaliação será feita, de forma contínua, através de um portefólio que integrará as fichas propostas pelas docentes ao longo do semestre e que incidirão sobre os três blocos de conteúdo
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Bibliografia principal |
Amado, J. (Ed.) (2014). Manual de investigação qualitativa em educação. Imprensa da Universidade de Coimbra
Martins, C. (2011). Manual de análise de dados quantitativos com recurso ao IBM SPSS: Saber decidir, fazer, interpretar e redigir. Psiquilíbrios.
Wyse, D. , Selwyn, N. , Smith, E. & Suter, L. (Eds) (2016). The Bera/Sage handbook of educational research. Sage
Vieira, C. (Ed.) (2022). Temas, contextos e desafios da investigação qualitativa em educação. Imprensa da Universidade de Coimbra
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| Língua |
Português
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