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Main Bibliography |
CONDESSO, F. R. (2005), "ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO. Administração e Políticas Públicas. Direito Administrativo e desenvolvimento Regional”, Edições do ISCSP, Lisboa.
JOERIN, F., (1997), DÉCIDER SUR LE TERRITOIRE. Proposition d’une approche par utilisation de SIG et de méthodes d’analyse multicritère, Tese de Doutoramento, École Polytechnique Fédérale de Lausanne, Suíça
NETO, P. L. (1998), "Sistemas de Informação Geográfica", FCA – Editora de Informática, Lisboa
SEVERINO, E. M. O., (2006), “Sistemas de Informação Geográfica nas Autarquias Locais. Modelo de implementação”, Dissertação de Mestrado em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica, UNL, Lisboa
SHAPIRO, C. e VARIAN, H. R., (1999), A Economia da Informação. Como os princípios económicos se aplicam à era da Internet, Editorial Campus, Rio de Janeiro, Brasil
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Teaching Methodologies and Assessment Criteria |
The assessment (teaching-learning) comprises: * a group project - representing 50% of the final grade - to be presented, followed by discussion, at the end of the semester in the classroom * an individual project corresponding to 50% of the grade. During classes, students are encouraged to actively participate in the materials presented in class or other issues that fall within the scope and objective of the curricular unit. The evaluation criteria for the work follow, with the necessary adaptations in terms of demand, those for Master's dissertations, namely: a) structure and formal aspects; b) theoretical framework; c) methodology; and d) exhibition/presentation The assessment in the exam, in both periods, is carried out through the answer to 5 or 6 development questions about the materials presented in the classroom and available in the moddle.
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