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  3. Ensino de Português e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
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Didática do Espanhol II

Código 12050
Ano 1
Semestre S2
Créditos ECTS 6
Carga Horária TP(45H)
Área Científica Didática do Espanhol
Tipo de ensino Teórico-prático.
Estágios Não se aplica.
Objectivos de Aprendizagem Objetivos espcíficos:
• Conocer y aplicar convenientemente los documentos que orientan y regulan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua española en Portugal (escolaridad obligatoria).
• Conocer las destrezas lingüísticas y las competencias comunicativas (contenidos) en la enseñanza de ELE.
• Conocer y analizar materiales didácticos para ELE.
• Crear, desarrollar y evaluar actividades y materiales didácticos para trabajar las destrezas lingüísticas y las competencias comunicativas.
• Diseñar, desarrollar y evaluar unidades didácticas.
• Comprender y utilizar la terminología específica en el área de ELE.
• Reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE en Portugal.
Conteúdos programáticos • Documentos orientadores y reguladores del diseño y desarrollo curricular de ELE en Portugal, más concretamente en el Tercer Ciclo de la Enseñanza Básica y en la Enseñanza Secundaria: MCER, PCIV, documentos curriculares de referencia de la DGE-MEC.
• Destrezas lingüísticas y competencias comunicativas (contenidos) en la enseñanza de ELE: desarrollo e interrelación.
• Los manuales de ELE y otros materiales didácticos.
• Actividades y materiales didácticos: creación, desarrollo y evaluación.
• Programación y planificación de unidades didácticas: diseño, desarrollo y evaluación.
Bibliografia principal VER PROGRAMA PORMENORIZADO EN MOODLE
Alonso, E. (2012-2016): Soy profesor/a. Aprender a enseñar. Madrid: Edelsa. Consejo de Europa (2002 [2001]): Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Madrid: MECD/Anaya, trad. Instituto Cervantes.Fernández, S. (2003): Propuesta curricular y Marco común europeo de referencia: desarrollo por tareas. Madrid: Edinumen/Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. García Santa-Cecilia, A. (2000): Cómo se diseña un curso de lengua extranjera. Madrid: Arco Libros. Gelabert, M. J. et al. (2002). Producción de materiales para la enseñanza del español. Madrid: Arco Libros. González Piñeiro, M.; Guillén Díaz, C. y Vez, J. M. (2010): Didáctica de las lenguas modernas. Competencia plurilingüe e intercultural. Madrid: Síntesis. Moreno García, C. (2011): Materiales, estrategias y recursos para la enseñanza del español como 2/L. Madrid: Arco Libros. Sánchez Lobato, J. y Santos Gargallo, I. (dirs., 2004): Vademécum...
Língua Português
Data da última atualização: 2020-06-02
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