| Código |
14689
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| Ano |
3
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
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| Área Científica |
Ciências da Comunicação
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Tipo de ensino |
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Presencial.
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Estágios |
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Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
1. Adquirir conhecimentos sobre um conjunto de conceitos e de temáticas que são do domínio da teoria política.
2. Compreender as várias dimensões da comunicação no fenómeno político.
3. Conhecer as principais temáticas e problemáticas que animam a reflexão política, social e filosófica contemporânea.
4. Refletir, argumentar e debater criticamente sobre o problema da informação política e a sua importância em Democracia.
5. Formular juízos críticos acerca das temáticas político-sociais contemporâneas, exercitando as suas competências lógico-argumentativas, estabelecendo correlações e promovendo a compreensão e a problematização da realidade contemporânea.
6. Desenvolver as competências e o interesse pelo debate público de ideias.
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Conteúdos programáticos |
1. O Mundo está cada vez pior? – Perceção e realidade.
2. Democracia - Crise de representação e participação?
3. Democracia e direitos humanos.
4. Os principais problemas da política: liberdade e poder político; justiça social; os vértices do público e do privado (praça pública ou privada?); liberdade e política securitária; informação e comunicação na política (o dever de informar e o direito a saber); a liberdade e a ética na política, a narrativa, a construção dos factos, o problema da mentira e da verdade na política (fake news e pós-verdade); a ciberdemocracia.
5. Contextos e modelos de participação democrática: na escola e na universidade, no trabalho, nas instituições da sociedade civil, na administração local e central, na comunicação social.
6. Famílias ideológicas e ideias políticas: Ainda faz sentido falar de Direita e de Esquerda?
7. Introdução às teorias políticas contemporâneas mais representativas (leitura e discussão de textos essenciais).
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Estimular-se-á o debate académico e a reflexão crítica com base nos conteúdos programáticos da disciplina. A maioria das aulas decorrerá em formato de discussão, sendo a participação dos alunos incentivada e fundamental. Ocasionalmente, serão solicitados exercícios escritos, que podem ou não ser complementados com apresentação oral em sala de aula. É esperada assiduidade, pontualidade e participação ativa por parte dos alunos. A pertinência das intervenções será valorizada.
1. Exercício escrito presencial com base num documento indicado pelo docente – 55% da nota final
2. Reflexão crítica não-presencial (individual ou em grupo) com base num documento indicado pelo docente – 35% da nota final
3. Participação nas aulas – 10% da nota final
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Bibliografia principal |
Brennan, J. (2017). Contra a Democracia. Gradiva.
Bregman, R. (2018). Utopia para Realistas. Bertrand Ed..
Butler, J. (2017). Problemas de Género. Orfeu Negro.
Correia, P. (2024). Tudo é Tabu. Guerra e Paz.
De Haas, H. (2024). Como Funciona Realmente a Migração. Temas e Debates.
Dery, M. (2000). Velocidade de Escape. Quarteto Ed..
Hume, M. (2016). Direito a Ofender. Tinta da China.
Leonhard, G. (2017). Tecnologia Versus Humanidade. Gradiva.
Mill, J.-S. (2014). Sobre a Liberdade. Edições 70.
Murray, D. (2020). A Insanidade das Massas. Saída de Emergência.
Platão (1996). A República. FCG.
Rachels, J. (2004). Elementos da Filosofia Moral. Gradiva.
Robinson, D. (2019). Ética no Quotidiano. Gradiva.
Rosas, J. C. (Coord.) (2020). História da Filosofia Política. E. Presença.
Sandel, M. (2023). A teoria do Mérito. E.Presença.
Sartori, G. (2000). Homo Videns. Terramar.
Warburton, N. (2015). Liberdade de Expressão. Gradiva.
Zuboff, S. (2020). A Era do Capitalismo da Vigilância. Relógio D’Água.
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| Língua |
Português
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