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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Tratando-se de uma UC teórico-prática, a metodologia de ensino adoptada parte da exposição de uma série de temas e conteúdos abrangentes da extensa amplitude da História da Arte, desde os seus primórdios até às vanguardas do séc. XX, fomentando a discussão sustentada na leitura de textos e análise de obras apresentadas. É fomentada a participação/discussão em contexto de aula e é proposto um trabalho individual, que constará na realização de uma ficha de inventário de Património (Material ou Imaterial), segundo as normas da UNESCO.
A nota final será calculada de acordo com a seguinte ponderação:
• Participação/Assiduidade – 10%
• Trabalho individual - 30%
• Teste de Avaliação – 60%
Teste de Avaliação: 10 de Dezembro de 2024
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Bibliografia principal |
ALARCÃO, Jorge de (1993), História da Arte em Portugal. Do Paleolítico à Arte Visigótica. Lisboa: Alfa.
ARGAN, Giulio Carlo (1994), Guia de História da Arte. Lisboa: Estampa.
ECO, Umberto (dir.) (2009), História da beleza. Algés: Difel.
ELKINS, James (2004), On the strange place of religion in contemporary art. New york: Routledge.
ELKINS, James (2004), Pictures & tears: a history of people who have cried in front of paintings. New York: Routledge.
ELKINS, James (2002), Stories of Art. New York: Routledge.
ELKINS, James (2010), Visual Cultures. Bristol: Intellect.
FREEDBERG, David (1992), El Poder de las Imágenes: estudios sobre la Historia e la Teoria de la Respuesta. Madrid: Catedra.
GOMBRICH, E. H. (1972), A História da Arte. Rio de Janeiro: Zahar.
GOMBRICH, E. H. (1999), Norma y Forma: estudios sobre el arte del Renascimiento. Madrid: Debate.
GOMBRICH, E. H. (2003), Usos de las imágenes: estudios sobre la función social del arte y la comunicación. Barcelona: Debate
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