Ética

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Janilce Silva Praseres
Código:
14696
Ano:
3
Semestre:
S2
Créditos ECTS:
6
Carga Horária:
OT(15H)/TP(45H)
Área Científica:
Filosofia
Tipo de ensino:
Presencial
Objectivos de Aprendizagem:
Esta unidade curricular constitui uma introdução à ética, de modo a promover a reflexão sobre problemas éticos respeitantes aos media, salientando a importância da deontologia e da ética profissional.

No final da unidade curricular a/o aluna/o deve ser capaz de (i) circunscrever o âmbito da ética; (ii) discutir a relação entre ética, política e direito; (iii) identificar diferentes tipos de ética e descrever as respectivas características; (iv) avaliar questões de ética da comunicação à luz de diferentes perspectivas éticas; (v) enunciar os principais conteúdos deontológicos no âmbito dos media.
Conteúdos programáticos:
1. Introdução
1.1. Distinção e relação entre ética e moral
1.2. Características do discurso ético
1.3. Ética, política e direito

2. Tipologia ética
2.1. Ética das virtudes
2.2. Éticas deontológicas
2.3. Utilitarismo

3. Ética e Ciências da Comunicação
3.1. Pares e dicotomias nos media
3.1.1. Liberdade e responsabilidade
3.1.2. Verdade e manipulação
3.1.3. Interesse público e vida privada
3.1.4. Serviço público vs. Serviço ao público
3.2. Deontologia
3.2.1. Características e funções dos códigos deontológicos
3.2.2. O Código Deontológico dos Jornalistas Portugueses e o Código de Conduta da Auto-regulação Publicitária em Matéria de Publicidade e outras formas de Comunicação Comercial
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação:
A metodologia adoptada tem em consideração, simultaneamente, a natureza essencialmente reflexiva da ética, a importância do rigor conceptual e da ultrapassagem do registo meramente opinativo.
A avaliação terá em conta o estatuto teórico-prático, sendo contínua e faseada.
Os elementos de avaliação serão uma prova escrita (50%), um trabalho em grupo escrito com apresentação oral (40%) e a participação nas aulas presenciais (10%). Será igualmente tida em linha de consideração fatores como a participação ativa nas atividades propostas (mapa conceitual e questão-aula), a assiduidade (o programa foi pensado supondo a presença efetiva dos alunos), pontualidade, assim como o comportamento global dos alunos (aspetos como o interesse evidenciado, a pertinência ou objetividade das intervenções serão alguns dos pontos apreciados). Qualquer evidência de plágio será punida com a atribuição de zero ao elemento de avaliação que tenha utilizado indevidamente textos de terceiros.



Bibliografia principal:
1. Introdução e Tipologia Ética
CAMPS, V. (org.), Historia de la Ética, vols. 1 e 2, Madrid, Crítica, 1999; Historia de la Ética, vol. 3, Madrid, Crítica, 2000.
SANTOS, José Manuel, Introdução à Ética, Lisboa, Documenta, 2012.
SINGER, P. (ed.), A Companion to Ethics, Oxford, Blackwell, 1993.

2. Ética e Ciências da Comunicação
ALMARAZ, I., Ética de la Imagen, 2ª ed., Madrid, Laberinto, 2002.
BLÁZQUEZ, N., La Nueva Ética en los Medios de Comunicación, Madrid, BAC, 2002.
CAMILO, E. e SANTOS, A. (org.), Manipulação e Persuasão. Posições e contraposições, Lisboa, Fénix, 2015.
FAUSTINO, P. (org.), Ética e Responsabilidade Social dos Media, Porto, Formalpress, col. Media XXI, 2007.
WILKINS, l. e CHRISTIANS, C. (ed.), The Handbook of Mass Media Ethics, Nova Iorque e Londres, Routledge, 2009.
Língua:
Português