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Objectivos de Aprendizagem |
A unidade curricular pretende proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada da Matemática aplicada à Arquitetura, promovendo a interpretação e conceção de modelos matemáticos no contexto arquitetónico. Para tal, os alunos deverão:
1. Reconhecer a dimensão estética da Matemática.
2. Ser capazes de identificar, interpretar e explorar modelos matemáticos no contexto da Arquitetura.
3. Ser capazes de mobilizar conhecimentos matemáticos para responder a desafios na Arquitetura e em outras áreas do saber.
4. Considerar a Matemática como uma fonte adicional de inspiração e recursos para a criação e desenvolvimento de projetos.
5. Ser capazes de compreender e utilizar a Matemática como forma de comunicação.
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Bibliografia principal |
* Burry, J. & Burry, M. (2010). The new mathematics of architecture. Thames & Hudson.
* Ghyka, M. (1983). Estética de las proporciones en la naturaleza y en las artes. Barcelona: Poseidon.
* Ghyka, M. (2014). The geometry of art and life. New York: Dover Publications.
* Le Corbusier & Sequeira, M. (2010). Modulor. Lisboa: Orfeu Negro.
* Pedoe, D. (2018). Geometry and the visual arts. New York: Dover Publications, Inc.
* Pottmann, H., Asperl, A., Hofer, M., & Bentley, D. (2009). Architectural geometry. Exton: Bentley
Institute Press.
* Stewart, James, Cálculo - Volumes I e II, 7a edição, Cengage Learning, 2014.
Learning, 2014.
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